浅析职业教育发展

李颖

【摘 要】本文论述了技校职业技术教育教学体系的建立，应以能力培养为目标，职业教育的发展应以提高技术为核心，建立和实施规范化实践性教学体系及必须解决的教师素质和实习基地两大问题。

【关键词】职业技术教育；教学体系；能力培养；实践性教学；规范化

早在2005年10月28日，國务院公布了《关于大力发展职业教育的决定》，明确地“把发展职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点”，可见，国家非常重视高技能人才培养工作和就业工作。而职业技术教育培养的学生正是知识技能的复合型人才，要求他们既要“懂行”，更要会“操作”。应突出应用性、操作性、技能型，使学生不但对以往实践问题心中有数，而且对实践中出现的新情况、新问题，也能做出一定的专业分析，使学生具有综合应变能力。2014年9月15日李克强总理重要讲话和《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》，习近平总书记重要指示和会议精神体现了新时期中央关于职业教育的功能新定位形势、新判断，工作新部署。推动职业教育与经济社会同步发展，助推“中国制造”走向优质制造和精品制造。根据这些目标，如何规范实践课程，建立完整的实习教学体系，培养动手能力强、训练有素、技术过硬的毕业生，提高其就业竞争能力，是当前技校教学的首要条件。笔者通过多年的教学经历和探索实践认为，要实现上述目标，关键应从以下两方途径入手。

1 建立以能力培养技术过硬为目标的教学体系