删繁就简三秋树，领异标新二月花

韦连松

语文是一门语言学科。语文的形式是语言文字，是表达技巧；是生活，是事物，是思想，是精神，一位教育家指出：“语文学科这一特点使其他学科无法比拟的。语文这一工具学科的学习运用，必然伴随着一定的思想，交织着一定的情感，尤其是那些文学作品所展现出来的丰富多彩的生活画面，动人心弦的故事情节和栩栩如生的人物形象，以及大自然的诗情画意，都是激励学生思维的发展的诱因，都可能触发学生的思维想象，萌生创新意识。”语文学科对于培养学生的思维能力，特别是创造性思维能力，具有得天独厚的优越条件。如何培养学生的创新精神与实践能力，已经成为摆在每个教育工作者面前的重要课题之一。

一、营造氛围， 拓宽学生创新思维

心理学研究表明：学生只有在宽松、和谐、民主的环境中学习，才能积极主动地参加学习活动，自由宽松的课堂气氛能有效地消除学生在传统课堂教学中的被动心理，为他们打开思路，激活潜能，自主创新奠定基础。研究同时表明：“心理安全”和“心理自由”是保护青少年创新天赋的两个重要条件。

因此，教师应彻底摒弃“唯师独尊”“唯师是从”的专制性师生观，为学生营造一个安全、自由的心理空间。在课堂中教师要与学生建立起合作、友爱、民主、平等的师生关系，努力将自己的心理调适到符合儿童特点，符合教学内容需要的状态，将激情和微笑、趣味和爱心带进课堂，这样不但可以活跃课堂气氛，减少学生因学习紧张引起的心理压力，而且还能使学生在轻松、愉快的环境中学到知识，激发了学习兴趣。……