巧妙运用教学方法，提高英语自学潜能

摘 要：为了适应课程改革的需要，让各层次学生充分发挥自主探索学习的主观能动性，必须运用多种教学方法调动他们的学习积极性，培养他们自主学习英语的潜能。从两个方法：巧用小组合作讨论，有效培养自学潜能、有效运用多元方法，提升学生自学潜能。

关键词：合作讨论；多元方法；自学潜能

一、巧用小组合作讨论，培养学生自学潜能

新课程教学理念一直倡导各层次学生进行自由学习，首先，

要关注学生进行小组合作学习，让他们学会倾听、学会质疑、学会表达，自觉地去讨论问题，探索解决问题的方法或策略，引导他们去讨论、辨析问题，充分使学生按既定方式去研究问题或多种方式（自评、他评、互评）研究问题，这有利于提高学生对问题正误的辨析能力，以及自主学习潜能。其次，教师应营造机会，创造学生合作学习的时机，激励他们展开对知识学习的公平竞争。第三，还要培养各层次学生善于汲取别人意见、与人合作的精神，并做到善于评价他们的成绩，达到有效地促进学生自主学习潜能的提高。

第四，教师还不能忽视学生的主体性，要给他们营造一个团结友爱、和谐的学习氛围，使各层次学生敢于发表自己的看法和意见，让学生的情感信心在交流中得到充分释放，有效地为他们提供一个展示自我的平台，展示他们的个性，让每位同学都体验到成功的喜悦。例如：在探索NSEFCSB1 Unit 5 Nelson Mandela- A Modern Hero教学时，为了有效培养各层次学生的自学潜能，运用小组合作讨论方法，首先指导各层次学生讨论“ Whats the characteristic of a great man？……