书要自己读，书要读自己的

摘 要：语文课堂教学改革就是要转变教师的观念，要回归自然常态下的语文学习，把阅读的权利还给学生，让学生去阅读、欣赏和品味。直接与大师对话，亲近原汁原味的“绿色文本”。

关键词：课堂阅读；自主阅读；自由阅读

一、教师在课堂上少讲一些，让学生充分利用课堂读书

《义务教育语文课程标准》指出：“要让学生充分地读，在读书中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”叶圣陶说：“书是学生读懂的，而不是教师讲懂的！”研究表明：语文教学活动的比重位次，读占37%，写占31%，说占17%，听占15%。显而易见，语文教学中的读对听、说、写的培养，起着示范、点拨、检查、促进作用。目前，语文教学中出现的很大问题就是学生自主读书的时间太少了，而我们的老师已经习惯于逐条分析，习惯于逐层剖析。我们整天强调阅读的重要性，可就是不能留给学生一点时间，放手让学生自己去读一读。程红兵说得好：“缺少阅读，对语文教学是釜底抽薪；缺少阅读对学生能力的养成是致命一击。”

学生语文能力的提高不是靠我们教师“讲”出来的，而是学生在自己的阅读实践中不断“悟”出来和“练”出来的。事实上，任何一部作品，其内涵都是十分丰富的，它是一种开放性的“召唤式”结构，它有许多“未定点”和“非硬性规定的自由空间”，任何人都不可能穷尽其所表达的意义。如果我们一定要用统一的结论去框定作品的理解和价值，追求其精确性和标准性，那只能使学生的阅读感受和审美联想变得日趋封闭和狭窄，而这样的阅读教学，也只能培養出一些没有思想的人。……