如何提高学生思想品德课堂上的学习积极性

摘 要：众所周知，思想品德课是大部分中学生不感兴趣的一门学科，学生对思想品德学科不感兴趣在课堂上就会缺乏学习的主动性和积极性。然而初中思想品德课程的开设是培养中学生综合素质的重要渠道，对中学生的价值趋向、人格完善起到促进作用。但是传统概念下的思想品德教学，多数采用了强迫记忆的方式，使得学生对思想品德课程的认识停留在一个抽象、乏味、难以接受的状态。

关键词：沟通；评价；实效性

“兴趣是最好的老师。”但学生对思想品德课程的认识停留在抽象乏味的状态。在这种状态下进行品德教学，学生的学习兴趣和对知识的认知程度便大打折扣了。作为一个优秀的中学品德教师应如何来提高学生在思想品德课堂上的积极性呢？现今社会怎样实现学生全面均衡发展，已成为教师关注的重要问题。本文从思想品德课程的特点出发，提出了学生差异化培养的目标，论述了回归生活对思想品德课程教学中的重要性，并实践性地把观点迁移与拓展到其他学科中，为促进中学生的全面发展打下了良好基础。

一、教师首先要和学生多沟通

拉近师生间的关系，使学生对老师有信心，用自身独特的教学风采吸引学生，以焕然一新的人格魅力感动学生，用丰富多彩的知识折服学生。从学生容易理解和接受的知识点出发，从中慢慢引入主题，引入概念，让学生感到兴趣十足，趣味横生，在课堂上对经过努力学习，成绩有明显进步的学生给以奖励表扬，对学生的进步及时给予肯定和鼓励。……