小学作文教学中情境教学的应用研究

摘 要：小学语文教学的重要组成部分之一就是作文教学，同时它也是现在语文教学中的难点。要想改善这一现状，可以使用情境教学的方法。首先介绍了情境教学的含义，然后阐述了如何将情境教学应用于小学的作文教学之中。

关键词：事情原委；组织活动；观察事物

一、情境教学的含义

对于情境教学的定义多种多样，其中我国的特级教师李吉林提出的情境教学法最具影响力，她指出：“情境教学法是指，教师在教学过程中，创设具有一定情緒色彩的、以形象为主体的、具体而生动的场景，进而帮助学生加深对教材的理解，同时使学生的心理机能得到良好发展的一种教学模式。”

笔者在教学实践中也对情境教学法不断地进行探索，并且认为：情境教学是指，教师在教学过程中，将学生的认知特点以及实际生活与教学内容相结合，同时充分利用各种手段，有目的并且有意识地进行真实场景的创设，提高学生主动观察生活以及主动探索的能力，激发学生的真实情感，调动学生的学习积极性。

二、如何在小学作文教学中应用情境教学法

本文将从以下三个方面来具体阐述如何将情境教学方法应用于小学作文教学中：

1.依据事情原委来创设情境

教师在进行小学作文教学时，经常会出现这一状况：学生即使亲身经历了某件事情，依然不能将事情的原委表述准确而生动。

原因就在于，学生对这件事情的感受不够深刻，观察也不够细致。……