提升小学农村教师实施新课程能力的实践研究

摘 要：随着新课程改革的不断实施，我国的教学工作取得了一定的成绩。然而，由于农村本身存在的问题，城乡义务教育发展水平仍存在差距。要想改善农村小学办学条件，贯彻新课标理念和方法，必须提升农村教师实施新课程的能力。就当前小学农村教师在实施新课程能力方面存在的问题入手，分析如何提升小学农村教师实施新课程能力。

关键词：农村教师；现状及问题；实践经验

新课程对小学教学课程目标、课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价及课程管理等方面都有了区别于传统教学方针的具体要求。农村小学在实施新课程方面有着客观上的劣势，但小学农村教师实施新课程的能力对于贯彻新课程改革起着重要作用。纵观农村小学新课程实施现状，教师在实施新课程能力方面存在诸多问题。

一、农村小学实施新课程的现状及问题

1.农村小学教师教学方法单一

由于农村小学教师队伍综合素质不高，在学习和实施新课程方面有一定困难。表现在教师教学方法单一，“满堂灌”“一言堂”的现象依然存在于小学教师课堂教学过程中。单一的教学方法忽视了学生的主体性地位，学生被动地接受知识，使得课堂气氛枯燥乏味，不利于实现新课程培养学生自主探究、创新、实践能力等。

2.农村小学教师教学理念滞后

部分农村小学教师由于长期受传统教学理念的束缚，教师教学理念滞后，忽视新课程改革的实施。……