“大土木”环境下“土木工程概论”课程教学与考试改革探讨——以湖南科技学院为例

陆仁强

（湖南科技学院 土木工程与建设管理系，湖南 永州 425199）

1 引 言

《土木工程概论》作为“大土木”专业新生入门了解专业领域的第一门必修专业基础课程，其教学效果的好坏将直接影响到学生对后续专业课程的学习热情及效果。该课程的最主要特点是涵盖内容多，知识更新速度快，基本包括了房屋建筑工程、铁路工程、道路工程、桥梁工程、岩土与地下工程、水利工程等专业领域[1]，而每一章节的内容实际上又是一门课程或是一门学科。鉴于《土木工程概论》课程涵盖知识面广的特点，这就要求授课老师应具备全面的专业知识，才能较好的讲授该门课程。而对我国开设“大土木”专业的大多数地方院校统计分析表明，多数地方院校的《土木工程概论》课程仍以传统的单个教师主讲的“灌入式”全讲课模式为主，由于这些地方院校多为新建本科院校，教师年轻化趋势明显且缺乏实际工程经验，使得这种教学模式存在较大的问题和不足[2]。一方面，单个教师只对某个专业方向有较深的研究，因此传授的信息量有限，教学方法也相对单一，由于对其他专业方向研究不深，不仅让教师上课很吃力，而且对学生也缺乏说服力；另一方面，学生对老师的讲述不容易提起兴趣，课堂气氛不活跃。而湖南科技学院在这方面的问题尤为突出，虽说现在各大高校都提倡“大土木”的培养模式，但是除了一些基础课程相同外，最终还是进入某一个专业学科下培养，从“厚基础，宽口径”的“大土木”模式走向了“宽基础，窄口径”的“小土木”模式[3]。……