初中生物课堂中的兴趣与学习

摘 要：提高教学质量，关键是要调动学生学习生物学的兴趣。为了激发学生的学习兴趣，在课堂教学中采用了情感化教学、多样化教学、生活化教学、前沿化教学等一系列的教学形式，有效地激发了学生的学习兴趣。通过这一系列手段，在课堂中吸引了学生的注意力，开发了学生的思维，使学生的学习获得了成功，取得了好成绩。

关键词：初中生物；学习兴趣；激发

由于我市初中中考各学科分值的计算方法不同，语数英是大科，生物等学科是“小科”，分值很少，学生不可能在课后花很多时间在生物等所谓“小科目”上。因此，如何做到功在课堂，使学生在每节生物课上掌握所学知识，一直是摆在每一个生物教师面前的最大问题。笔者结合自身的教学实践，谈谈如何提高学生对生物的学习兴趣，引导学生学好生物科学知识。

一、情感化教学

刚接触生物学，学生内心充满了好奇，作为教师怎样把握好学生的这份好奇心，让他们始终保持，并将这种好奇心转变成学习生物学的动力？首先要让学生喜欢老师。要让学生喜欢，就要做学生的朋友，以朋友的身份与他们交流，这样学生就会对这位老师产生尊重之情。如果学生把教师当成朋友，就会对该教师所任教的学科充满兴趣，就会积极融入该教师的教学活动中，从而圆满完成教学目标。生物教师上课的时间不多，课后和作业批语是一个与学生交流的好机会。例如，对于平时上课不认真听讲……