说的能力培养是要从幼儿起步的

刘静华 冯兆海

摘 要： 口语交际训练在整个小学阶段都很受重视，但是，说的能力的培养其实是要从幼儿时期开始的。本文从几方面谈谈培养幼儿的口语表达能力的方法。

关键词： 幼儿教育 口语交际训练 说的能力 培养方法

提到“说”，我们也许会想到苏秦的纵横舌辩、口若悬河；张仪的智略利口、驰辩骋说……“三寸之舌，强于百万雄兵；一人之辩，重于九鼎……”像政治家、外交家的折冲樽俎、机智辞令，律师、法官的征引论辩、利口词锋，当今高端辩论会的唇枪舌剑、叹为观止……可谓回肠荡气、叱咤风云，令人羡慕叹服。演讲与口才，或曰口语表达，在职场竞争乃至仕途的选拔中，都一样举足轻重，这种能力无疑是应具备的重要素质。

但是，其超逸的辩才——说话能力，并非天生具有，即使天资独具，也需后天习得。即使七岁答孔子问的项橐，十二为上卿的甘罗，也都要经过早学的训练与培养。

幼儿教育是学校教育和终身教育的基础阶段，为每一个孩子的近期和终身发展奠定良好的素质基础，我们义不容辞。口头表达能力的培养应当而且必须贯穿说的训练始终，语言作为人们交流的工具，表达心声、增进理解、建立友情，等等，是生活所必需。特别在当代，书面交流的方式渐少，口语的使用愈显广泛，倘不具备好的口语交际能力，则必然会影响学习、工作和生活，影响自身的发展。因此，在语文教学中，我们一向重视学生口语表达能力的训练。然而，在当今，我们也应该认识到，只是寄望于入学后的口语训练是不够的。