小学语文阅读教学浅论

王超

摘 要： 阅读教学是小学语文教学的中心环节，培养阅读能力是小学语文教学的重要任务。语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径应是语文实践。语文阅读正是一种很好的培养能力的实践方式。

关键词： 阅读教学 主体地位 朗读指导 阅读思维 阅读能力

阅读教学是小学语文教学的中心环节，培养阅读能力是小学语文教学的重要任务。《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”语文阅读正是一种很好的培养能力的实践方式。新课改要求教师构建有个性的、创新性的阅读教学，教师要改变以前呆板的教学方式和以绝对权威角色主宰课堂的局面，以全新的方式让学生在个性化阅读的广阔空间自由发展，语文能力得到真正提高。下面，我就语文阅读教学谈谈自己的教学体会。

一、突出学生在阅读中的主体地位

营造良好的教学氛围，是突出学生主体地位的前提。叶谰教授指出：“活跃、和谐、民主、平等、欢乐的课堂氛围是学生的潜能、创造性、积极健康的人生态度生长发展的“阳光、空气和水。”在阅读教学中，教师要营造良好的学习氛围，用各种适当的方式给学生以心理上的安全感或精神上的鼓舞，把学生当做朋友和知己，多一些理解、鼓励、宽容，这样学生的思维就会更活跃，参与的热情就会更高涨，学习的欲望就会更强烈，课堂就会充满活力。……