在读写练相结合下培养农村中学生英语阅读能力

摘 要：英语是一种交际用语，也是伴随学生由基础教育走向高等教育必不可少的一个学科。而英语阅读能力对学生英语综合能力要求较高，是语言实用功能的重要组成部分，是学生获取英语知识的一个重要途径。另外，英语阅读理解在中学升学考试中所占分值较大。可见，英语阅读能力是新时期语言人才培养的一个重要目标，教师必须积极探索，使学生的英语阅读能力得到提升。

关键词：中学英语；阅读；写作；练习；教学

在农村中学英语教学中，阅读教学重视度不高，教学方法不完善，甚至不正确，一般教师都会以讲解为主，忽视只是语言的传授，学生也习惯于语法分析，在读完一篇文章之后往往不知所云，理解也只限于文章表层含义，深意不曾触及，长此以往，学生对文字信息的感知能力及信息推断能力也未取得任何突破性进步。因此，针对种种问题，我们应积极创新教学方式。笔者将阅读教学重点概括为三方面“读”“写”“练”。“读”，即读懂英文材料表层和深层含义，学会理解文意；“写”，即通过写作练习增强阅读能力，使英语阅读写作相互促进；“练”，即勤加练习，所谓熟能生巧，多练习才能练出语感，练出经验，练出技巧。

一、从“读”中提高阅读能力

1.猜测词义

农村学生由于生长环境因素影响，普遍存在着词汇积累量不足的问题。面对这种问题，教师应该在阅读训练过程中有意识地培养学生猜测文字的能力。在阅读过程中学生难免会遇到……