羽毛球教学中竞赛法运用的研究与实践刍议

罗小林

(湛江体育中心业余体育运动学校 广东湛江 524000)

为了提高学生的整体素质,不仅要重视知识学科教学,还要加强体育教学,培养学生的体育技能。在体育教学中羽毛球教学是许多学生感兴趣的体育项目,需要教师采用科学的教学方法,最大限度的激发学生的兴趣,提高羽毛球教学的效果,为学生体育技能的培养创造有利的条件。因此教师要结合学生的心理需求和羽毛球教学的特点,采用竞赛法提高教学的效率、增强教学的效果。

1 竞赛法在羽毛球教学中的作用

竞赛法是指在羽毛球教学中设置真实的竞赛条件,按照竞赛规则和相应的方式进行训练的方法,可见竞赛法是建立在人们的竞争意识和表现意识的基础上,以促进学生竞赛能力培养为主要目标。在羽毛球教学中,要最大限度的激发学生的学习兴趣,培养学生的专项能力,因此借助竞赛法可以通过竞赛的方式提高学生参与羽毛球练习的积极性,获得满意的情感体验,为学生体育技能的巩固和提高创造有利的条件。可见将竞赛法应用于羽毛球教学对提高学生学习效果以及培养学生的体育技能有着积极的促进作用。

1.1 竞赛法教学对自我体育能力的培养有着积极的促进作用

培养学生的自我体育能力是体育教学的一个重要组成部分,对后期学生独立的从事体育锻炼有着至关重要的指导作用。自我体育教育能力的培养需要通过教学实践和课外的练习获得,竞赛法正好实现了课内教学与课外练习的有效结合。通过在羽毛球教学中应用竞赛法,可以为学生营造一个真实的竞赛环境,激发起学生参与竞赛的积极性,进而提高了羽毛球教学的课堂参与度,同时在竞赛法的指导下,学生会细心观察教师的示范动作,结合教师的讲解进行理解和消化,这样学生通过认真的体会,自觉的参与到羽毛球课堂学习中,为学生实践能力的培养创造了有利的条件

学生处于身心发展的关键时期,通过竞赛教学的应用,可以在不断的比赛中发现自己的不足,进而为后期的练习提供参考与依据,提高了羽毛球练习的针对性和有效性。可见竞赛法在羽毛球教学的应用中,能够为学生营造真实的比赛环境,激发学生的学习兴趣和热情,不断优化学生的学习方法,这样学生就会自觉的投入到课外的练习中,为学生自我体育能力的培养创造了有利的条件。

1.2 竞赛法教学是树立学生终身体育意识的有效途径

体育学习关系到学生的身体素质,但是在学生毕业以后,就不会自觉的参加体育运动,其体育技能和身体素质都有了很大的退步,这是因为学生在体育学习中缺乏终身体育的意识。然而竞赛法在羽毛球教学中的应用,有效的激发了学生的学习动力,这样就会引导学生自觉的参与日常的体育训练,并认真去体会体育训练对身心发展的促进作用,在竞赛法教学中,可以激发学生的斗志和享受体育的乐趣,学生可以享受体育活动的乐趣,体验羽毛球比赛的跌宕起伏带来的情绪转换,领略技术进步的欢欣,体会身心素质提高的快慰,从而加深了他们对体育内涵的理解,提升了他们对体育锻炼的认识,进而使体育意识得到强化,体育能力逐渐提高,为终身体育意识的树立和终身体育能力的形成奠定基础。

1.3 竞赛法教学对学生心理素质的培养起着推动作用

羽毛球是人们日常经常从事的体育训练项目,对体育能力的培养起着促进作用的同时,对学生心理素质的培养也起着促进作用。特别是在激烈的市场竞争中,学生需要具备一定的竞争能力和协同意识。通过在羽毛球教学中采用竞赛法,可以加强对羽毛球技术的理解和巩固,还可以在竞赛中培养竞争与协同的意识。首先,竞赛教学法要求全体学生的共同参与和共同练习,这就能够在相互的切磋中取长补短、共同提高,不断培养其合作互动的能力。其次,竞赛中训练的重点是羽毛球的技术、学生技能和学生心理素质的较量,因此通过在羽毛球教学中应用竞赛法,可以借助选优晋级和淘汰制度,提高学生的自我意识和超越意识,为良好心理素质的培养起到了积极的促进作用。

此外,通过竞赛教学,学生能够对羽毛球比赛的基本规则有了初步的认识,为后期学生从事羽毛球训练打下了坚实的基础。

2 竞赛法在羽毛球教学中应用的有效策略

在羽毛球教学中应用竞赛法,可以激发学生的兴趣,为其自我体育教育能力和心理素质的培养起着积极的促进作用,因此教师要结合学生的实际需求和羽毛球教学的基本特点,对教学活动进行改革与创新,最大限度的竞赛法在羽毛球教学中的有效性。

2.1 合理设计竞赛法教学环节

在运用竞赛法开展羽毛球教学时,教师要以羽毛球项目的特点和实际条件为出发点,将羽毛球运动的特点和教学的需求进行有效的结合,制作简单的竞赛规则,确保竞赛形式灵活多样,提高竞赛的实效性和可操作性,真正的为学生提供羽毛球训练的良好平台。

在竞赛法的应用中,要交叉安排羽毛球训练的基本技术和基本战术,如在教学活动的开展中,教师可以先让学生进行基本技术的练习,然后根据所学进行比赛,这样通过在竞赛中对某一项技术进行反复练习,提高了学生对羽毛球技术的掌握程度。此外,在进行竞赛教学中,需要教师具备较高的素质,一方面要将羽毛球教学知识进行整合,做到示范指导相结合,提高教学的针对性;另一方面要确保竞赛的安全性、组织性和纪律性,对竞赛的项目要精心安排、认真推敲,消除竞赛过程中的安全隐患。

2.2 创新竞赛教学方法

虽然学生对羽毛球学习表现出了极大的兴趣,但是在一段时间学习以后,兴趣和积极性会有所降低,这就需要教师要对教学方法进行改革和创新,提高羽毛球教学的灵活性和多样化。首先,要提高竞赛形式的多样化,避免出现不断重复的竞赛,降低学生的兴趣,真正的使学生自觉的参与到羽毛球竞赛中;其次,要根据学生的特点设计完善的奖惩制度,要以鼓励为主,同时适当的为学生提供休息的时间,不仅提高学生的体育技能,还对学生心理素质以及个性品质的培养起着积极的促进作用。

2.3 充分发挥学生的主体地位

学生是学习活动的主要参与者,因此需要在羽毛球竞赛法教学中要充分尊重学生的主体地位,让学生成为羽毛球学习的主人翁。羽毛球教学是体育教学的一个重要内容,这就需要在竞赛法教学中坚持以人为本和健康第一的原则,让学生主动的学习,引导学生主动去适应新鲜事物。例如在羽毛球竞赛法教学中,教师可以多与学生交流,听取学生对于竞赛的建议,为改进教学活动提供参考和依据。

3 结语

羽毛球教学是体育教学的一个关键环节,对培养学生的身体素质和增强学生的体育意识有着积极的促进作用,因此需要结合素质教育的要求与羽毛球教学的特点,采用竞赛法开展羽毛球教学活动,提高羽毛球教学的质量和效果,为学生综合素质的培养创造有利的条件。同时羽毛球教学是一个发展的过程,需要教师坚持与时俱进的思想,不断探索教学的有效途径,为学生终身体育意识的增强和体育技能的培养奠定坚实的基础。

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