智慧教室:未来教育的新方向

姚方莉

陕西师范大学 立人中小学数字化教育研究所，西安 710061

课堂教学是学生接受系统教育最重要的一个环节。现行的课堂教学存在诸多的问题，例如:效率低、互动差、反馈不及时、资源匮乏、缺少个性化的辅导，等。随着传感技术、物联网技术、人工智能技术、富媒体技术、云计算技术等的蓬勃发展，智慧教室作为一种新型的现代化教学手段，体现了教室环境的智慧、教学应用的智慧、互动学习的智慧，给教育行业带来了新的机遇，是学校信息化发展到一定程度的内在需求，是当今智慧学习时代的必然选择。文章对智慧教室的概念、特征、组成、平台构架以及组合方案进行了介绍，以期对智慧教室的研究提供参考。

1 智慧教室的概念及特征

1.1 概念

随着智慧社区、智慧城市、智慧校园等新兴概念不断涌现，智慧教室的兴起也是一种必然的趋势。

对于智慧教室的界定国内外的学者从不同的角度出发有不同的观点，国内比较有代表性的观点主要有:黄荣怀认为“在传感技术、网络技术、富媒体技术及人工智能技术充分发展的信息时代，教室环境应是一种能优化教学内容呈现、便利学习资源获取、促进课堂交互开展，具有情境感知和环境管理功能的新型教室，这种教室被称为智慧教室。智慧教室是一种典型的智慧学习环境”［1］;陈卫东认为“所谓智慧教室，就是一个能够方便对教室所装备的视听、计算机、投影、交互白板等声、光、电设备进行控制和操作，有利于师生无缝地接入资源及从事教与学活动，并能适应包括远程教学在内的多种学习方式，以自然的人机交互为特征的，依靠智能空间技术实现的增强型教室”［2］。……