应用型本科院校化学专业基础实验课考核模式的改革与探索

鲁绪会，杨松杰

（1.安康学院 化学化工系，陕西 安康 725000；2.安康学院 农学与生命科学学院，陕西 安康 725000）

化学是一门以实验为基础的学科，化学专业大学生必须具备扎实的实验基本功、良好的实验技能以及熟练运用现代测试仪器、技术开展科学研究和生产实践活动的技能[1]。化学实验主要由基础化学实验、专业化学实验、综合实验等几个模块组成。本文只对基础化学实验的考核方式进行探讨。

基础化学实验主要由无机化学实验、有机化学实验、分析化学实验与物理化学实验组成，开设目的主要是培养学生逐渐养成独立实验的习惯，使学生较熟练地掌握基本操作技能，由浅及深，逐步提高学生独立操作，独立和较准确地观察实验现象，思考并提出实验中出现的问题，进而加以解决的能力。另外，基础化学实验的考核是整个实验教学中的重要环节，对巩固学生所学理论知识、改革教育教学方法、检查理论与实验教学效果具有重要意义。过去实验课的考核多采用以批改学生实验报告为主，考查学生实验过程的实验态度、平时表现等为辅的考核方式。这种考核方式不能充分考查实验过程中学生的基本操作及其规范性，容易给学生留下只重视完成实验报告，不注重操作技能的印象，不利于学生创新性思维的发展和应用型人才的培养。因此，从基础化学实验开始就应加强实验预习、实验过程、实验报告和期末基本操作技能等方面的考核，全方位、多层次地对学生的学习效果进行评估。……