浅谈初中英语语法教学的策略和方法

石春秀

【摘要】在新课改的影响下，英语教师更注重语言的交际性功能，忽视了语法教学的重要性。然而，英语语法教学是初中英语教学的基础，对提高英语教学的教学效果有着重要作用。新课程标准并不是要淡化语法，而是要优化英语语法教学的策略。

【关键词】新课标  初中  英语语法教学  策略

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）07-0111-01

英语语法是培养英语语言运用能力的基础，是语言得以成为语言的根本条件之一。“语法教学在外语教学中理所当然地要有它应有的地位，语法教学好不好会直接影响到整个外语教学”。

一、新课标对初中英语语法的要求

新英语课程的总体目标是培养学生的综合语言应用能力，这种能力是建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展基础上的。英语语言基础知识包括语音、词汇、语法、功能和话题等五个方面的内容。作为语言知识重要组成部分的语法理应得到足够的重视。根据这些要求我们可以看出，《新课标》并不是要忽视、否定语法教学，而是对语法教学提出了新的、更高的要求，语法学习不是目的，而是途径。

二、教师在语法教学中存在误区

随着新课改的实施和一些新的教学方法的使用，语法教学中存在着一些问题。有些过分重视语法，在教学中“死抠”语法规则。往往把英语课上成了“满堂灌”的语法课，往往学生掌握语法知识的效果不佳;还有些老师认为实施新课程就是淡化语法教学，在教学中忽视语法，更不研究初中英语语法教学的理念和方法，仅对教科书上的语法部分照本宣科地一带而过，这就导致许多学生由于对基础语言知识和语言结构掌握不牢而失去学习英语的兴趣。……