中职生英语教学中注意的问题

闫尚荣

摘  要：随着国家对职业教育的重视，职业教育以素质教育为主，为培养一线人才而努力。职中英语教学中注意单词是学习英语的基础，课前准备工作是保证教学有效有序的进行。不要忽视听力、对话的学习。当然，平时要关心和关注学生，从思想上去转化他们。注意到这些问题就会有高效的课堂。

关键词：职中英语;单词教学;课前准备; 听力;对话;关注学生

中图分类号：G718                   文献标识码：B               文章编号：1002-7661（2014）22-017-01

近几年来，随着一线职工的需求，国家对职业教育更加重视，因此，我校在推进素质教育的同时，为适应不断发展的社会需要，为逐渐培养出就业、升学两不误的职中生而不懈努力。英语作为一门实践性很强的重要的工具学科，更是不容忽视的，但因职业中学的学生对英语的学习认识不够，也不感兴趣。尤其是理工类学科的学生，因为基础差，上课听不懂，所以，对于他们上英语课是痛苦的。针对这些实际存在的问题，为了改进英语教学的实效性，我收集了一些他们的建议，并在课堂的设计中注重实用，取得了一定的成效。下面我就英语课堂教学中成功的几点，谈谈自己的教学心得。

一、单词的教学

单词是学习英语的基础，学生学不好英语也是因为单词不过关，因此，对于学生记不住单词的问题，我利用每单元的音标课详细讲解、指导，教他们用音标记单词，并利用每天早、晚自习的时间，让课代表补初中的单词，把初中的重点单词进行归类，规定学生每天用音标法背诵，课前再检查、过关，对做的比较好的学生进行一定的奖励，学生很有兴趣，因为体会到了成功的喜悦。为了使平时上课的单词学习生动、有趣，并能当堂记住，我尝试了各种办法来调动他们的兴趣，当学到第三单元sunny day，rainy day 那一课时，我用各种天气的图片，形象教会他们十种天气情况，并在上课进行同桌问答，快速掌握新单词。学到第九单元Do you have any certificates？时，我用许多证书的实物，如教师证、电工证、驾驶证等给他们演示证书，同时进行情感教育，告诉他们证书在我们以后生活中的重要性，让他们为之而努力奋斗，对于难一点的单词certificate，我还用拆分法帮他们记忆。有时我还会在课上进行单词读、写的竞赛活动，如：我说英语他们快速说汉语，或找同学来读汉语，其他人说英语，这样调动他们的学习兴趣，单词读起来顺口多了。利用课外时间，我甚至在网上寻找资料，用动画或歌曲来教会相关的单词，学生学习起来也不吃力了，差一点的学生也开始参与进课堂的学习中了。这样对于以后的学习也打下了基础。

二、课前准备非常重要

为了积累学生的英语知识，我课前要求学生两人一组进行日常口语练习，鼓励每个学生都开口说英语，久而久之学生养成了一种习惯，开始把课上所学的对话作为表演的素材，有的还查找资料去自编对话，达到了很好的效果。另外，我每节课前一句励志的英语名言警句。如，Where there's a will， there's a way.让他们写到笔记本上并希望他们能运用到写作中。在课前针对学生的不同英语水平，我还精心设计课堂的内容，使得每个学生都有事可做。我也采用了学生的建议，课前准备好运用现代教学设备来提高学习的效率，现代教学设备确实可以增强学习的趣味性。例如：幻灯片、动画片、视频、图片、音乐等。这样学生在课堂上就不会感到枯燥、乏味了。有时，也可以试着让学生自己去讲一堂课。学生知道他们的弱点在哪，上课就会针对自己的问题进行设计，这样课堂也会有不一样的感觉。教学设计中，还要注意时常用一些幽默、风趣的语言以及一些生活小常识和有趣的小短文，吸引他们的注意力。不要忘记对每节课师生共同总结的环节，这样即可以巩固所学的内容，也可检查学生本课的掌握程度，做到心中有数。其实，对于一节完美的课堂，课前准备是非常重要的，有了精心的准备，一定会有意外的收获。

三、听力、对话学习也很关键

尽管现在英语考试取消了听力，但对于一门语言的学习来说，不会听又怎么说，所以我在听力教学上从没有松懈过，由于以前学生听力练习的少，我的听力教学也是分三步教学来让他们适应，首先是盲听，让他们寻找信息点，哪怕是一个单词也可以。其次，看的内容听。引导学生了解对话的基本意思，知道到底是一句什么话，然后，根据内容两人一组，分角色进行对话朗读。最后，设置问题去听。这样可以让学生有目标的去听录音中的对话。学生再以组为单位诵读，老师讲解重难点句子，要求学生当堂记忆句子，并讨论完成问题。这样，听力学习的同时也掌握了对话的内容，实现了听与说的学习。

四、关心和关注学生

平时我很关注和学生的情感交流，只要是上课发现有的学生学习态度有问题，我都会课下问寒问暖，努力培养师生之间相互尊重、相互信任的情感关系，从而使学生“亲其师、而信其道”。我常对学生说，你认为学习英语没有用，可英语将来能给你更多的出路。在课上我对学习成绩差的学生也以激励为主，在平常的教学中尽量给学生创造成功的机会，满足学生成就感的需要，只要有点滴进步，就在班里表扬，这是他们在初中时很难享受得到的荣誉。另外，引导他们树立正确的学习观，让他们意识到学习的重要性。告诉他们英语和电脑一样，在未来的社会里，它们都是一种很有用的工具。现在看不到他的重要性，将来总有一天会用到的，书到用时方恨少，一定要从现在开始珍惜时间。

总之，有付出就会有回报。尽管他们来自各校的后进生，但他们也有一颗求知的心，对于未来也充满了渴望，我们要抓住他们的心理需求，树立目标，因材施教，一定会有意想不到的收获，上面是我教学心得，这些都是经过调查，自己收集整理并用于教学中的点滴，实践证明，确实是可行并有效的，我想，只要每位教师有耐心、爱心、责任心，职中的学生也一定会一天天的进步。