高中物理教学中的多媒体教学分析

韩璟磊

[摘 要]高中物理是高考理科考试的难点科目，物理教师若给予很好的引导，能够帮助学生提高学习与思维创造能力。要想高中生很好地掌握物理知识，需要结合一定的教学方法。随着社会的信息化与科技发展，多媒体教学渐渐地成为各科目教学的重点。多媒体教学很大程度方便了教师物理教学，丰富了教学内容和教学过程等，有利于学生掌握知识。然而，高中物理多媒体教学存在一些问题，需要我们认真分析，找到合理的措施进行完善。

[关键词]高中物理；物理教学；多媒体教学；教师；学生

中图分类号：G46 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2014）47-0018-01

高中物理是一门综合性很强的学科，它由实验和理论知识两个部分组成。由于它的抽象性导致很多的知识体系在传统的教学模式下不能被学生很好的理解，直接影响到学生学习物理的积极性。而新时代下的多媒体教学则刚好能弥补这一缺陷，它能帮助学生更好地学习物理，提高学生学习物理的积极性，提升高中物理的教学质量

一、多媒体与传统教学模式相结合，提高学习效率

高中物理教材具有一定的抽象性，学习起来相对来说比较吃力，在课堂上往往要通过实验来解释和描绘物理当中存在的现象，将其存在的规律性和定理用实验引出来，这就体现了物理学当中实验与理论相结合的原理。由于大部分物理实验都具有复杂性以及不可操作性等特点，由此显示出了物理学的“难”度与枯燥乏味，在这种情况下，传统的教学相对多媒体来说就显得比较古板了。……