浅谈多媒体教学在小学语文教学中的运用

欧云

【摘 要】多媒体教学以其高效生动的优势，在小学语文教学中处于重要的地位，在培养学生的创新能力中起着不可或缺的作用。它能把许多枯燥抽象的文章内容，以色彩斑斓的画面和逼真的音响效果，展示在学生面前，引导学生大胆想象，发散学生的思维，培养学生的创新意识。

【关键词】小学语文；多媒体；教学

新课程背景下，新型语文教师亟待思考的问题是：“立足课堂，还学生学习主体地位”。现代信息社会，课堂教学越来越依赖于现代信息技术等媒体系统的支持，多媒体辅助教学正成为语文课程的有机组成部分。

一、小学语文多媒体教学的运用原则

在小学语文教学中，多媒体技术的运用原则主要有以下几项：一是目标性原则。每篇课文和每节课堂教学的侧重点各不相同，这就使得多媒体在运用程度上不能普遍开花，而是要有所针对性，这样才能更加体现它的价值和意义。二是启迪性原则。如在教学《山沟里的孩子》时，教师提问：“这些山沟里的孩子找到‘金钥匙会干些什么？”学生们的发言多是不太靠谱。然而当通过多媒体看到山沟孩子们的衣食住行时，他们被深深感动了。再次面对上述问题，他们的思维随之活跃起来了：修路、建养老院、办工厂、办学校……由此可见，合理巧妙地运用多媒体教学，可以拓展学生的思维想象能力。三是发展性原则。新课程标准指出，中高年级的小学语文课程活动要让学生流利地复述课文。这既是教学重点也是学习难点之一。