浅谈如何激发高职学生外语学习动机

宋倩倩

【摘要】人的任何活动都是由一定的动机所激发的，并指向一定的目的。学习动机与学习效果之间的关系，虽然不是直接的，但是学生如果有一种强烈的学习愿望，就会从主观上产生一定的动力，形成意志力，从而支撑他们的实践行动。高职院校生源良莠不齐，学生英语基础普遍比较薄弱，在考试中学生的成绩也往往偏低，这些因素都导致了学生们学习兴趣和学习信心的缺失，进而影响到学生学习动机的激发。缺乏学习动机的英语学习犹如没有地基的建筑，教师单纯的在上面垒砖是缺乏长期效果的。因此，谈到高职英语学习，激发学生学习动机成为值得教师重视的问题。

【关键词】高职学生 英语学习动机 激发

学习动机在英语学习中起到重要的作用，而高职学生又是比较特殊的群体，他们普遍有自己的专业技能需要去专研和学习，英语相对于他们来说是不及专业课重要的附属课程，同时学生们的英语基础又普遍比较薄弱，那么英语教学应当怎么样才能激发学生们的学习动机呢？承担着教学引导作用的教师本人，在以上所提到的二语动机研究的基础上，可以从以下六个层次出发：

一、通过文化背景的介绍，激发学生的学习激情

动机的核心就是“发现学生的激情”。教师要帮助学习者将激情带入英语课堂，首先就要先导入一些“学生们的话题”，比如，音乐，时尚，电影，热门话题以及游戏等各方面的元素，然后想办法与课文所涉及到的文化背景的介绍相结合，让学生们在讨论中自然而然的进入到课文的学习，首先在入门时消除学生对长篇文章的抵触心理。……