浅谈如何激发高职会计专业学生学习兴趣

浅谈如何激发高职会计专业学生学习兴趣

胡敏

(杨凌职业技术学院， 陕西 杨凌 712100)

摘要：高职学生学习主动性较差，原因的形成是多方面的。因此我们在提高教师综合素质的同时，应增强学生职业荣誉感，并运用多种教学方法；激发学生学习会计的兴趣，实现教与学的互动，为社会培养应用型人才。

关键词：激发； 兴趣； 会计专业

收稿日期：2014-12-25

作者简介：胡 敏(1976-)，女，河南夏邑人，硕士，讲师。主要从事会计教学工作。

中图分类号：G712

Discussion on How to Inspire Students' Interest in Learning of

Higher Vocational Accounting Specialty

HU Min

(Yangling Vocational and Technical College, Yangling, Shaanxi 712100, China)

Abstract:Higher vocational students' learning initiative is poor, the formation of the reasons are manifold. So we should stimulate students' interest in learning accounting in teaching by increasing students professional sense of honor, using a variety of teaching methods, and improving teachers' comprehensive quality, to stimulate students' interest in learning, realize the interaction between teaching and learning, and cultivate applied talents for the society.

Key words:stimulation; interest; accounting major

在大多数高职院校中会计专业一直是招生热门专业，怎么让招进的学生高兴进校，满意的就业，这是值得每一个从事会计教学工作的教师思考的问题，并且会计是一门与数字打交道的学科，枯燥、乏味、古板。作为一名从事高职会计专业的教师应注意激发学生学习兴趣。兴趣是最好的老师，对这一专业感兴趣，热爱这个专业，才可能为之花费精力努力学习并进入这一职业，才能把作为一名合格的会计人员作为自己的终生的事业。

1激发学生对会计专业的学习兴趣

随着高职院校的扩招，进入高职学生的分数线连年降低，高职学生的入学年龄基本在17-18岁左右，这个年龄阶段的学生求知欲较强，但专注力较弱，对自己为什么选择这个专业还很盲目，大多数是受家庭或亲戚朋友的影响而选择了这个专业。对于这个专业到底是学什么，未来的职业发展空间是什么还不是很清楚。因此需要我们老师引导学生发现会计教学中存在的美，比如会计的简约美、平衡美、抽象美、对称美、循环美等等。……