“窗外那株玉兰花”作文讲评教学实录

☉江苏省苏州工业园区第五中学　孙　艳（特级教师）

“窗外那株玉兰花”作文讲评教学实录

☉江苏省苏州工业园区第五中学孙艳（特级教师）

【设计理念】

1.搭建网络平台，提供学习资源。在“窗外那株玉兰花”教学之前，我让学生通过三周的时间来观察校园的植物和窗前的这株玉兰花，指导学生写景，其实是指导观察与慢写的过程，指导学生亲自到校园中采写，先学会观察景物变化的全过程，如它的发芽、开花、结果等各个生长期都有不同的特点，以慢写促积累。

2.慢写促积累后，定向指导有针对性。在“窗外那株玉兰花”教学之中，锁定在学生教室窗外的这株玉兰花上，基于学生的原生态写作来进一步引导学生提高观察和描写景物的能力。做到言之有物、言之有序、言之有情（理），再让学生深化观察和描写景物的能力。

3.师生共融，名家引路。在课堂中不仅写下水作文，与学生互动，还请来了作文教学名家，学生与名家互动，提高写作兴趣，持续写作悠情。

【课堂实录】

课前有网站资源的建设，网页下载地址：百度云盘。

课前准备一：课前教师先把走过校园一路看到的景有重点地拍摄下来，并在电脑中通过绘声绘影软件处理成一个电视片断。

课前准备二：预先把学生习作依照一定的对比系列打印给学生，请学生读后写点评。

课前准备三：利用国风作文教学平台，在“孙老师教你写作文”系列中建立又一课程资源包“窗外那株玉兰花”——观察和描写景物的指导课，其中包括四个栏目：注意观察、怎样观察、作品展示（包括学生佳作和教师下水作文）、好文共赏。……