跆拳道俱乐部在构建教练员管理机制中的功能作用分析①

方明军　宋灿　谭英（湖南体育职业学院体育系　湖南长沙　410014）

跆拳道俱乐部在构建教练员管理机制中的功能作用分析①

方明军宋灿谭英
（湖南体育职业学院体育系湖南长沙410014）

摘 要:竞技体育的流行推动了我国跆拳道运动的发展，跆拳道俱乐部也是影响我国跆拳道健康发展的重要因素之一。该文采用文献查阅法、问卷调查法、访谈法、数理分析法，对俱乐部部分跆拳道教练员的情况进行了调研，在此基础上，从优化跆拳道教练员队伍配置、完善教练员培训机制、完善监督机制这三个角度进行阐述，来探索在现阶段如何发挥俱乐部的积极作用，为构建完善的跆拳道教练员的管理机制、推动我国跆拳道运动的健康发展做出积极贡献。

关键词:跆拳道俱乐部现状问题策略

宋灿（1977，9—），女，湖南益阳人，硕士研究生，研究方向:基础心理学。

谭英（1965，1—），女，湖南长沙人，本科，研究方向:体育教育。

跆拳道[1]原起源于朝鲜，它是通过手脚部位的力量进行搏击对抗的一项运动，流传至我国的时间比较短。近年来，随着竞技运动的流行，跆拳道在我国的发展也越来越快，具体来说，跆拳道内容丰富，包含了搏击、击破、防身术、特技等，品式有高丽、十进、汉水、金刚、太白等，它在增强人的体魄、修身养性、防身自卫等方面发挥着重要作用，受到众多人士的喜爱和关注。跆拳道运动的流行也带来了跆拳道教练员职业的兴起和跆拳道俱乐部的发展，但在其发展过程中，教练员管理体系的不完善带来了教练员素质低下、教练员队伍结构不合理、监管不力等不良现象，这些因素严重影响了跆拳道运动的健康发展，该文通过对俱乐部部分跆拳道教练员进行现状调查，在此基础上探讨如何在完善构建跆拳道管理体制中发挥俱乐部的积极作用。

1　俱乐部跆拳道教练员现状分析

为了更好分析俱乐部在构建跆拳道教练员管理机制中的功能作用，该文以市内的多个跆拳道俱乐部教练员作为研究对象，进行了现状调查。

在调查过程中，采用了以下研究方法:第一，文献查阅法，通过翻阅与跆拳道教练员相关的书籍、在网上查阅相关文献资料，并对这些知识资料进行分类整理，为研究奠定理论基础；第二，问卷调查法，针对要调查的内容进行了问卷设计，并经过信度检测，情况良好，一共发放问卷150份，回收150份，有效问卷为100%；第三，访谈法，通过与跆拳道教练员进行谈话，了解他们的真实情况和心理想法；第四，数理分析法，根据问卷和访谈结果，应用Excel等软件对数据进行分析处理，得出研究结论。

1.1调研情况

跆拳道教练员的年龄构成、性别结构对教练员的管理有着重要影响，教练员处于不同年龄，在对跆拳道运动的认知、对馆员的执教经验等方面有着明显不同，合理的跆拳道教练员团队必须以中年的教练员为主体、搭配青年教练员、经验老道的老年教练员，其次在性别结构上也应该男女分配合理，如表1所示。

由表1所知:从年龄层面上来说，18～30岁之间的青年教练员比例达到63.7%，中年教练员比例为28.7%，老年教练员比例为7.6%；从性别结构层面来说，男教练员占据主体地位，且比例达到81.8%，女教练员比例仅为11.2%。以上现象显示了在现阶段俱乐部的跆拳道教练员的队伍构成中，青年教练员居于绝对的主体地位，比例偏高，而中年教练员的人数数量比例偏低。

表1　俱乐部跆拳道教练员年龄、性别情况调查

表2　跆拳道教练员段位等级调查情况

教练员的学历水平也是影响教练员业务素质的一个重要因素，在现代的跆拳道教学中，传输跆拳道文化、采用丰富的教学方法教学才能提升跆拳道的教学效果，因此，在学历水平上对教练员也提出一定的要求，该文进行调研，情况如图1所示。

由图1可知，在针对跆拳道教练员的学历水平情况调查时，研究生及研究生以上学历的比例为5.2%，本科学历为26.9%，大专学历所占比例较大，为49.2%，中专及中专以下学历的人数比例为18.7%。

跆拳道的资格证书[2]是检验教练员是否具有教学资格的书面鉴定，虽然从法律角度来说，要在俱乐部进行跆拳道教学，必须持有跆拳道的资格证书，但由于我国跆拳道教练员管理体制中监督体系不完善、管理制度有漏洞等等原因，存在着大量的跆拳道教练员无证上岗的现象，在调研中情况如图2所示。

由图2所示，在对跆拳道教练员是否持有资格证书上岗教学时，有72%的教练员持有资格证书，但还有28%的教练员是无证上岗。

图1　跆拳道教练员学历水平调查情况

图2　跆拳道教练员资格证书调查情况

除了资格证书以外，教练员的段位等级是检验跆拳道教练员

专业水平的主要指标之一，段位越高，代表其技术水平越高，黑带一段是最基础水平，在依次分为黑带二段、三段或者以上水平，调查结果如表2所示。

由表2所知，有18.1%的跆拳道教练员没有黑道段位，取得黑带一段的教练员比例为38.8%，取得黑带二段的教练员比例为25.6%，取得黑带三段的教练员比例为9.4%，在黑带三段以上的比例为7.1%。

1.2存在问题

从以上调研情况分析，可以看出目前的俱乐部跆拳道教练员中存在以下问题。

1.2.1在跆拳道的教练员队伍构成中，存在着年龄构成不合理、性别构成有失偏颇的问题

从教学效果以及管理角度来看，在跆拳道教练员的构成中，应该以中年教练员为主体、青年教练员与老年教练员合理分配为最佳配置，这是与教练员的身体特征、教学经验、心理素质等方面紧密相连的，中年教练员身体素质比较好，且教学经验较丰富，有利于在俱乐部的跆拳道管理运行上充当主体部分，青年教练员由于执教年限、生活经验等方面的制约，还需要不断学习、进步，需要得到中年教练员和老年教练员的指导。而在现状调研中，青年教练员的比率过大，同时，女性教练员人数基数非常小，在构成比率上有失偏颇，因此，这些问题反映了在跆拳道教练员管理机制中，教练员配置不合理的问题非常明显。

1.2.2跆拳道教练员的学历水平基本偏低

学历水平的高低，在一定程度上影响教练员的教学水平、教学素质，随着现代跆拳道教学要求的提高，很多学员对教练员的期望很高，不仅是动作的技术性讲解，还包括与跆拳道运动相关的知识、跆拳道赛事等等，没有一定文化基础及知识储存，教练员很难达到要求，也对教学效果有影响。

1.2.3在跆拳道管理机制中，监督不力等原因导致了部分跆拳道教练员无证上岗的现象

资格证书是国家对教练员是否具有上岗资格的基本要求，它是检验跆拳道教练员是否具有相应的教学能力和教学水平的书面鉴定，但在我国的很多俱乐部中，为了减少运营成本等等原因，会聘请不具有资格证书的教练员进行授课，这种现象在短期内不会有太大影响，但从长时间的教学效果来看，会对俱乐部的发展产生不良影响，这体现了现阶段我国跆拳道管理机制中监督体系松散、监督不到位的问题[3]。

1.2.4跆拳道教练员的专业水平有待提高，培训机制不健全

段位是检验跆拳道教练员技术水平的最重要指标，在现状调查里发现，相当部分的教练员处于黑带一段或者无段位的地位，黑带三段以上的教练员数量稀少，纠其原因，一方面在于教练员对自我要求不高，不能积极努力地学习专业知识；另一方面体现了跆拳道管理机制中培训体系的缺乏，难以塑造高质量的跆拳道教练员。

2　俱乐部在完善跆拳道教练员管理机制中的策略

2.1配置机制

俱乐部在进行人才引进时，要从整体上考虑跆拳道教师队伍的合理配置，加大对中年教练员的聘请力度，同时要从工资待遇上提高标准，让跆拳道教练员安心授课，把跆拳道的授课作为自己的事业，解决现阶段跆拳道教练员队伍配置不合理、青年教练员过多、教练员执教时限偏短等问题。

同时，要提高对女性跆拳道教练员的聘请率，在宣传角度上增加对女性跆拳道教练员的认可和赞美，让大众从心底改变对跆拳道教练员男性化的偏见、接受女性教练员，在授课内容上可以适当融入健美、防身术等适合女性学员的内容，吸引女性学员的加入，扩大跆拳道运动的影响范围。

2.2培训机制

要发挥俱乐部在完善跆拳道教练员管理中的培训机制作用，可以具体为以下几点[4]。

2.2.1加大培训力度

从长远角度来看，跆拳道教练员管理会趋于规范化、制度化，这就对加强教练员的各方面水平提出了更高要求，俱乐部可以拟定周期性的培训制度，如每隔半月俱乐部内部邀请资深的跆拳道教练员进行内部培训，每年选取俱乐部中优秀的跆拳道教练员，以奖励的形式资助其在更高层次的培训基地进行学习，内部要形成互帮互助的团体形式，建立日益完善、周密化的培训时间表，定期进行总结、反思。

2.2.2丰富培训内容

现代教育对各个学科的教学提出了更高要求，学员也希望在学习过程中获得更丰富的知识，在对跆拳道教练员进行培训过程中，不仅要对其专业能力进行培养，还应涉及到如跆拳道运动的训练实践、工具学知识、体育的基础理论等等方面，其中，训练实践包括跆拳道的腿法技术、双节棍等等，工具学知识是为了能更好地与国际社会接轨、服务多元化的客人，学习如英语、韩语、日语等多种外语体系，体育的基础理论知识包括了体育心理学、体育管理学、运动生物力学、运动生理学等等。只有多方位、多层次地增加培训内容，才会使培训课更加丰富，教练员掌握的相关知识也会增多。

2.2.3利用现代信息技术打造教育培训网络

随着互联网络的发展，跆拳道相关的视频、网页、书籍等相关信息丰富多彩，俱乐部可以通过建立层次化的跆拳道培训网络，按照培训的内容进行分类，聘请专业的教练员进行培训讲座，这样既满足了教练员的培训需求，也减免了所聘请教练员的出差时间、食宿费用等等，在建立培训网络的同时，要鼓励各个教练员之间进行交流，针对教学中的知识问题和技巧问题，通过发帖或者在线交流等方式，不断改进自己的不足。

2.3监督机制

跆拳道运动的发展与相关行政部门的重视和支持密不可分，监督体制[5]的完善也是行政部门对跆拳道运动进行有力监管的重要手段。要从根本上改变教练员无证上岗、教练员队伍良莠不齐等现状，首先，相关行政部门要加强对跆拳道运动加强立法，从法律法规的层面上对所有要求进行严格限定，并实时进行巡查、监督，督促各个单位严格执行规定，没有资格认证的个人不能从事跆拳道的教学，如果发现一例事件，对俱乐部及相关上级部门进行严惩；其次，各个监督机构要严格把关，建立科学、细化的评估制度，定期对跆拳道教练员进行评估，促使教练员进行自我发展，促进能力、知识等方面的提高；最后，俱乐部要有自身的监督体制，在遵守法律法规的前提条件下，制定本俱乐部内部的详细评估体系，定期对相关人员进行检测，对教练员的工作水平、技术水平、知识水平进行实时监督，并与月奖、年终奖等实际奖励挂钩，激励各个教练员不断学习、提升自我修养。

3　结语

通过以上现状调研和结论分析，我国跆拳道俱乐部的发展在很大程度上影响着跆拳道教练员管理机制的构建，只有不断优化跆拳道教练员的队伍配置，从培训力度、培训内容、培训手段上完善教练的培训机制，从法律法规的制定、行政部门的监督、俱乐部内部的评估等方面来不断完善监督机制，才能更好地发挥俱乐部的引导、促进作用，推动我国跆拳道运动的不断发展。

参考文献

[1]姜勤佳，许邓欣，袁春华，郭洋琴.我国跆拳道运动发展现状研究综述[J].山西体育科技，2011（3）:52-55.

[2]杨晓敬.山西省普通高校跆拳道俱乐部开展现状及对策研究[J].湖北体育科技，2011（3）:356-357.

[3]陈理娜，徐飞.跆拳道俱乐部消费环境满意度的学生会员属性分析[J].浙江体育科学，2012（2）:112-113.

[4]陈善平，张平，潘秀刚，等.体育锻炼研究的测量工具及应用[M].西安交通大学出版社，2010:97-121.

[5]窦燕.跆拳道运动的特点对青少年的影响[J].科技风，2010（6）: 7 8 -7 9.

作者简介:①方明军（1986，2—），男，陕西白河人，本科，研究方向:运动训练。

中图分类号:G886.9

文献标识码:A

文章编号:2095-2813（2015）06（b）-0146-02