语文阅读教学现状和改进对策

赵玉娥

内容摘要：阅读教学在小学语文教学中占据重要地位，小学生基本的听说读写能力和语文素养的提升都是建立在阅读的基础之上。如何改进现今小学语文教学中阅读教学的现状，使学生从小养成良好的阅读习惯，培养起扎实的语言功底，本文就此阐述一点浅见。

关键词：阅读教学 教学方式 阅读范围 阅读环境

阅读教学是语文教学中的重头戏。但是，现在的语文阅读教学现状还有许多不尽如人意之处。

一.阅读范围狭窄，局限于课本教材，要鼓励学生广泛的阅读。

多年的应试教育，养成了以教材为本，以教师为本的教学习惯。诚然，教材中的文章都是经过精挑细选的优秀作品，但语文教学尤其是阅读教学不应囿于教材这个狭小的范围。我国的传统文化底蕴深厚，几千年来在诗歌、散文、小说等诸多文学领域均硕果累累，世界文学宝库中的优秀作品也多如璀璨的星辰。阅读教学一定要让学生广泛涉猎，才能拓宽知识面，培养起优秀的文字感觉。很多人可能以为这些对小学生来说有些艰深。殊不知，一个人的国学、文学功底正是要从小培养的。古时让孩子很小就背四书五经的做法虽有其不合理之处，但不可否认的是，经过传统洗礼的旧时文人在国学功底方面确是比现代人丰厚多了。一些优秀的文学大家、学者均是从小就受到经典文化的熏陶，才得以有后来的成就。虽然我们的小学教育并非以培养文学家为目标，但培养学生扎实的语言功底，培养他们对祖国文化的热爱却是我们语文教学的宗旨之一。……