农村职业学校的班级管理

陈宝余

摘 要：相对普通中学而言，农村中职学校的班主任，面临更多的问题和困难。探究农村职业学校的班级管理方法和策略显得十分紧迫和相当必要。

关键词：职业学校；班级管理；教育管理

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）01-020-01

随着我国经济和科技的不断发展，用人单位对有技术、有实践经验的中职学生越来越受到社会的青睐，国家对职教的投入也不断增加，职教办学的规模不断扩大。由于生源问题，农村中职学校招生越来越困难，招收的学生素质、成绩都比较差，很多甚至都没有参加中考，而且学生流失率较高，这给农村中职学校学生的稳定带来很大的压力。因此，农村中职学校的班主任，面临更多的问题和困难。班主任的工作方法和策略，管理过程的适时、适度等问题对班级管理有着十分重要的作用。在此我想就此问题谈一点自己的看法和体会。

一、做好入学教育，注重常规管理。

俗话说：“万事开头难”，良好的开端是成功的一半。学生从初中来到职业学校，许多学生失落心态相当突出，总觉得上职高不理想，情不自禁处在消极观望状态，情绪波动大，不思进取，纪律性差，学习不专心，此时，班主任要抓住学生的心理特点，针对学生的实际情况，找出管理班级的合理途径，将班级稳定下来，有一个良好的开头，对以后的班级管理能起到事半功倍的作用，所以抓好学生开学之初的管理工作尤为重要。让学生克服低人一等的心理，走出“上职高没出息”的阴影，唤醒他们沉睡已久的自信与自尊。……