基于新课改背景下的高中物理实验教学探讨

陈泉友

【摘要】高中物理实验教学是高中物理教学的重要组成部分，高中物理新课程标准重视实验教学，强调学生实验操作能力的提升，然而当前高中物理实验教学的效果并不理想。本文分析了新课改背景下高中物理实验教学面临的问题，并在此基础上提出了完善高中物理实验教学效果的策略。

【关键词】新课改背景 高中物理 实验教学

【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）01-0160-01

物理教学属于实验性教学，实验教学既是物理教学的基础，又是物理教学的内容和手段，开展好实验教学可以将抽象的物理知识形象化，激发学生学习物理的兴趣，培养学生分析、探究以及解决问题的能力，同时这也是高中物理新课程改革所追求的目标。由此可见，缺乏实验教学的物理学科将是空洞、无味的，且难以被学生所理解，因此实验教学在高中物理教学中发挥着不可替代的作用。尽管实验教学在高中物理教学中如此重要，但是当前高中物理实验教学的效果却并不理想，随着新课程改革的不断深入，高中物理实验教学才随之受到越来越多教育者的重视。本文分析了新课改背景下当前高中物理实验教学面临的问题，并在此基础上提出了完善高中物理实验教学效果的策略。

一、新课改背景下高中物理实验教学面临的问题

1.对高中物理实验教学缺乏重视

高中深受应试教育的影响，教师在进行物理教学时往往过多地考虑为高考服务，对物理实验教学缺乏重视，忽视了学生实际操作能力和创新意识的培养。……