让学生在数学课堂上享受学习的乐趣

广东省兴宁市宁塘中学 陈 明

数学是一门研究数量关系和空间形式的科学，具有严密的符号体系，独特的公式结构，形象的图像语言。数学需要考察学生的抽象思维能力、逻辑思维能力、空间想象能力以及缜密的推理演算能力，这些特点本身决定了数学的难度。另外学生学习兴趣不浓，只是为了应付考试不得不学，缺乏真正的深入思考，也就领会不了很多数学的实质。因此，很多学生常常觉得数学枯燥乏味，甚至谈数学而色变，这样怎么能学好数学呢？要想改变这种状况，必须要让学生体会到学习数学的乐趣，才能使学生真正爱上数学、学好数学。那么，该如何让学生在数学课堂上享受学习的乐趣？下面谈谈我在课堂教学上的几点做法。

一、平等融洽的师生关系让学生乐学

叶圣陶先生说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”陶先生的话明确指出了教师冷漠、轻蔑和无睹的态度是多么无情地扼杀了学生学习的愿望。“亲其师，方能信其道。”因此，我在和学生相处过程中，常用亲切温柔的言语给他们多一些呵护；在学习上循循善诱给他们多一些帮助；在生活中嘘寒问暖给他们多一些关爱……使他们先从心理上与我亲近，获取尊重与关爱的愉悦和满足，激发学习数学的兴趣。

实践表明，如果教师能放下“身段”弯下身子，与学生打成一片，熟如朋友、亲如家人，就一定能赢得学生的信任和尊重。学生就一定会顺从老师的指引，听从教师的教诲，激发起强烈的求职欲望。