多媒体音乐教学之我见

福建省南平市第九中学 杨宽泉

随着现代教育技术的发展，利用多媒体技术辅助课堂教学在音乐教学领域中已被广泛的应用。勿庸置疑，这种教育技术极大地扩展了音乐课堂教学的容量，丰富了教学手段和教学资源，提高了学生学习音乐课的兴趣和参与热情，给教学带来了生动活泼的新局面。于是乎，有些教师又步入多媒体的怪圈，认为使用了先进的多媒体手段就等于是一堂优质课。以至于把课本内容原封不动地搬上计算机，把远程教育的课件原封不动的搬上课堂。师生长期面对毫无情感的键盘和鼠标，缺乏师生面对面交流，这种教学模式也不太符合音乐教堂教学的基本原则，如何科学合理运用多媒体手段进行音乐教学呢？以下就谈谈我的两点看法。

一、科学、合理使用多媒体，注重实效性

我们在制作课件时，往往会情不自禁追求表面的新颖，动感等效果，不注重实际。尤其遇上公开课、评优课时，不管什么教学内容，是否必要，都要做课件。彩色的背景，立体的文字，三维的动画，影视录像应有尽有，看起来课堂上热热闹闹，让学生大开眼界，可实际效果却很一般；有些教师为激发学生的兴趣，甚至把整个教学过程编成故事，使多媒体课件宛如动画片一般，可视性很强，学生的兴趣调动起来了，但学生的听觉联想却被忽视了，一节课下来，留给学生印象深刻的是动画形象和故事情节，而歌曲的主旋律却不熟悉，这样的音乐课能说是成功的吗？……