高校网球甲组运动员选材探析

□ 胡洪波（重庆理工大学　重庆　400054）

高校网球甲组运动员选材探析

□ 胡洪波（重庆理工大学重庆400054）

本文通过文献资料法和专家访谈法，分析高校甲组无任何网球基础的网球运动员群体的训练特点，从身体形态、生理机能、身体素质、心理素质以及项群归属中乒乓球与羽毛球对网球技能所存在的技能正迁移等方面对该类运动员群体的选材进行探讨分析，为高校针对这类运动员群体在选材上提供一些参考。

高校网球甲组运动员选材

网球运动员选材，是个很复杂的工程，尤其是在国家在对青少年网球运动员的选拔和培养上，如果没有一个好的选材模式和选材指标体系，到后面大多不能取得成功，浪费了人力物力。高校网球甲组运动员大多是无任何网球基础的普通大学生，面对这样的一个群体却需要在短时间内培养出具有较高竞技水平的网球运动员，并能够活跃在省市和全国的大学生网球舞台上并崭露头角，教练对运动员在进队之初的选材就显得非常重要，如果对这类高校甲组运动员的选材重视程度不够，考虑的不够周全，得到的后果会是教练和学生运动员花了大量时间和精力投入到训练却效果甚微，学校也是浪费了物力财力。因此，针对网球运动项目特点和选材要求，从多方面对高校甲组网球运动员群体慎重选材有着重要意义。

1、高校甲组网球运动员的训练特点

1.1、甲组网球运动员大多网球零基础

根据中国大学生体育协会网球分会对高校网球甲组的运动员的界定，教练员对网球甲组运动员队伍的建立只能在除开个别招生渠道的普通大学生里面招生，除开个别特殊情况，绝大多数甲组队员是在进入大学之初没有接触过网球运动，网球技能零基础。

1.2、训练周期短，训练非学生学习重心

大学生本科大多四年在校时间，平时学习任务也相对较多，能参加到网球队训练的时间也只能是在课余或者在其它学习相关事务之后；这样对于一个进入网球队零基础的队员，四年时间从零开始学习各项技术并把各项技战术合理的运用到比赛中，能在省市高校网球比赛和全国网球比赛中取得好成绩，这无疑是一个艰巨的挑战。因此，面对甲组运动员的这些训练特点，能在短周期内取得训练成效，对进队之初网球队员的选拔条件的考虑就显得尤为重要。

2、高校甲组网球运动员的选材

2.1、借鉴网球运动员的一些专业选材指标，指导高校甲组运动员的选材

我国专业网球运动员的选材指标包括：(1) 遗传特点：包括皮纹、血型、家族运动史等方面；(2)身体素质：包括体能的5个部分以及能量代谢系统；(3) 心理学指标：包括动机、运动员个性心理、情感等；生理学指标主要指内分泌、心血管等生物化学指标[5]。面对这样系统专业的选材指标，一是选材的对象与专业网球运动员有区别，二是大部分高校没有专业的选材科研机构，更多的只能是教练选取其中一些较易掌握和操作的指标进行挑选和主观判断。

2.2、从身体形态、生理机能对甲组运动员的选材

网球运动的场地较宽，在考虑对运动员的速度、耐力、灵敏、协调性要求外，在选材时，网球运动员合理的身高和体型对击球控制范围就显得很重要，根据世界优秀网球运动员的资料和特点分析，男子的适合身高要达到1．80—1．85以上，女子的适合身高要达到1．70—1．75以上；对于体型的要求是各部位的比例以躯干短、手臂长、骨盆小、小腿长、跟腱薄为佳。这些形态特征符合移动快、灵活性高、挥臂动作快的要求[4]。高校甲组运动员的选材虽然不能严格按照上述标准，但可以在众多学生中选择与上面指标、特征接近的学生。

2.3、从身体素质和心理素质对甲组运动员的选材

根据网球运动项目的特点，一场网球比赛1至2—3个小时，短时间对攻5—10秒，较长时间对攻10—15秒至1—2分钟，交换场地有90秒的休息何两分之间有20秒钟的间歇，所以，网球运动基本是一种无氧无乳酸运动运动，比赛进行时，运动员大约70%的时间内需要这一系统，20%的时间需要无氧的乳酸运动，10%的时间需要有氧系统[1]。多数教练员认为，协调性、灵活性、速度和爆发力是网球运动员集中力量进行训练的最重要的素质，其次就是耐力、柔韧性、力量、反应时和动态平衡。所以，在对甲组网球运动员选材时应对选拔运动员各项身体素质进行测试，根据网球运动员所需身体素质从主到次对运动员进行评估，择优录取。

大学生网球比赛通常采用一盘平局决胜制，或遇天气、场地等条件限制，赛制可能变得更短，加上网球项目速度快、变化多的特点，网球比赛在关键场次对学生心理素质提出了更高的要求，因此在对网球队员进行选拔的过程中，建议在网球运动员心理选材时应选拔那些热爱网球运动，相信自己如果通过刻苦训练能取得很好成绩；性格上沉着果断、情绪稳定、韧性较强、智商高的运动苗子。

2.4、从有与网球同项群项目运动经历的角度选材

乒乓球、羽毛球、网球从项群划分，都属于技能类隔网对抗性项目，也都有单打和双打。从项目特点来讲都是以技能占主导，要求运动员掌握合理全面的技术，具有良好的战术意识和战术运用能力。比赛对抗中双方运动员的相互制约，都是是通过击出球的速度、力量、落点、弧线、旋转这五个物理要素来实现的[2]。有研究指出，乒乓球运动和网球运动在正手击球技术、反弹球技术存在较大的技能正迁移；羽毛球的技术与网球的高压和发球、截击等空中技术方面存在较大的技能正迁移，反手技术和网球的反手技术也存在一定的技能正迁移[3]。根据以上结论，就可以在高校网球甲组运动员选材时更多的优先考虑在乒乓球和羽毛球运动上有特长或较为擅长的学生，这样学生在进队之后可以在教练的训练指导下更快更好的掌握网球技能。

3、结论

根据高校网球甲组运动员选拔进队时大多数零基础、训练周期短、训练非学生主要重心的特点。要让教练员和队员的训练效果变得高效，队员能在短时间内训练成材，能在省市和全国大学生网球比赛中有良好表现，就必须重视选材工作，并从身体形态、生理机能、身体素质、心理素质、是否具有乒乓球和羽毛球特长或者擅长这两项运动这几个方面去重视学生的选材工作。去挑选一些身体形态和生理机能良好，身体素质和心理素质适应网球运动项目速度快、变化多特点的学生，如果学生能在乒乓球和羽毛球项目上有特长或者比较擅长，则应综合考虑学生的其它选材指标择优录取。

[1]米格尔.克雷斯波，戴维.米勒.国际网联高级教练员手册[M].北京:中国网球协会,2000.

[2]高超.从项群训练理论看中国网球竞技水平的后发优势[J].当代体育科技,2012.(31)．

[3]蔡小井,彭杰.论持拍隔网对抗项目中运动技能的迁移[J].体育研究与教育,2012.(07).

[4]翟昕元.网球运动员的选材分析[J].三峡大学学报,2011.(12).

[5]李明芝,周峰.中国与西班牙网球运动员的选材体系的对比研究[J].四川体育科学,2010.(09).