基于《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的小学教育专业发展对策

杜伟

（海南师范大学初等教育学院，海南海口571158）

基于《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的小学教育专业发展对策

杜伟

（海南师范大学初等教育学院，海南海口571158）

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的制定和颁布，指导了在今后十年内各项教育事业的发展方向和目标，对于小学教育专业来说，其指导意义也是无可替代的。在《纲要》的指导下,小学教育专业必须从专业目标、课程设置和培养方式等方面作出相应改革。

国家中长期教育改革和发展规划纲要》；小学教育专业；影响；对策

陶行知曾说：“中国乡村教育走错了路！他教人乡下向城里跑，他教人吃饭不种田，穿衣不种棉,他教人羡慕奢华，看不起务农，——他教农夫子弟变成书呆子。”[1]随着市场经济的发展，中国内地出现了无数的“空巢化”乡村，出现了教育荒，投资不足，教师不足，甘肃正宁“校车事件”就凸显了东西部教育投入的失衡。不难看出，随着振兴农村和振兴西部计划的开展，国家将更加重视农村小学教育的发展和质量的提高，城市小学教师的就业岗位已经趋于饱和，所以农村和城市的农民工子弟学校都将成为小学教育专业毕业生的最大就业市场。小学教育就业市场重心的转移，正是陶行知先生“平民教育”思想的延伸和发展。对于小学教育专业来说，这种转移无疑也是一个良好的发展契机。

为了适应不断变化的乡村和城市的教育现状，2010年7月29日，教育部公布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》[2]（以下简称《纲要》），这个纲领性的文件对我国教育的科学发展具有引领作用。……