生物实验教学中学生观察能力的培养

谢昌荣

摘要：随着新课程改革的全面展开，生物实验教学已经成为实施素质教学，培养学生创新精神和团结协作精神的一个重要手段。笔者通过对多年生物实验教学过程的总结，分析了培养学生观察能力的一些方法。

关键词：实验教学；新课改；观察能力

1要让学生明确观察的目的和任务

实验起着什么作用？很多学生在做实验之前压根就没明白每一次去做实验的目的。有些学生是抱着玩，看热闹的心理去做实验，有些学生认为实验对生物课的学习无关紧要。这些都是没有明确每做一个生物实验的根本目的是什么。怎样才能让学生明确每一个实验的目的，更好地把实验做好呢？这就离不开老师的指导，尤其是实验过程中要指导学生明确观察的目的和任务。

2要着力培养学生的观察兴趣和实验习惯

明确观察目的和任务固然重要，但是想想，学生没有观察的兴趣和良好的习惯，事事都依赖老师，观察能力是培养不起来的。所以教师要着力培养学生的观察兴趣和良好的实验习惯。兴趣和习惯不是说说就能培养和养成的，而是一个渐进的过程，可以从很多方面去思考和实施。

（1）对于演示实验和学生实验，教师要做到精心组织，让学生能清楚地观察到成功的实验现象。比如，做观察有丝分裂的实验时，老师先做好充分的实验前准备，确保实验成功。

（2）启发学生对周围的生物现象多质疑。例如，树叶几乎都是绿色的，而到了秋季有些树叶又变红了，这是为什么呢？……