激活初中物理教学的策略

朱红伟

目前，很多学生的物理成绩不理想.一是因为学生觉得物理难学，存在畏惧心理，二是教师在教学策略上存在问题.有些教师上课比较刻板，总喜欢通过填鸭式的满堂灌，完全不注重学生的感受，忽略了学生潜能和主观能动性，所以整堂课教师讲的洋洋洒洒，但课堂没有任何生机，如同一潭死水.那么，如何改变这种教学状况呢？首先，要激趣教学，正如教育家矛斯多惠说：“教学的成功的艺术就在于使学生对你所教的东西感兴趣.”其次，要转变教学理念，好的教学理念会使学生如沐春风，如饮甘霖，使学生进入一种美妙的状态.再次，加强学生的学法指导，往往会使学生茅塞顿开，开拓学生的创新能力.

一、激发兴趣，提高学习热情

1.亲其师，信其道

物理教师首先要有亲和力，放下师道尊严的架子，要多听学生的思想动态，创造一个宽松、愉悦的民主氛围，让学生有展示的舞台和机会.同时，教师还有一颗宽容的心，因为学生的基础，智商，态度不同，所以他们学习的效果也参差不齐，这就要求教师要细心一点，耐心看待学生学习的不足，对学生不要尖刻嘲讽和挖苦，使学生据你于千里之外，相反，要给学生一句温暖安慰的话语，多给学生甜蜜的笑容，多给学生鼓励的眼神，让学生由“要他学”变成“他要学”.

2.创设情境，增加趣味性

创设情境最好利用好多媒体教学.通过多媒体的图像、声音、动画、视频，把一些抽象的物理知识变成具体化，这样趣……