浅析课后反思对提高体育教学有效性的作用

陈志良

摘 要：在新一轮体育新课程改革的背景下，课堂教学的有效性成为评价一节课成功与否的主要标准。本文通过对课后反思的功能进行分析与研究，阐述了其在体育教学过程中对教学有效性的积极作用。

关键词：课后反思 体育教学 有效性

课堂教学的有效性，是指教师用较少的资源，使学生获得最大限度的成就， 同时教师也能够获得相应的发展。在新课程改革背景下如何提高教学的有效性，成为摆在所有体育教师面前的一个重要课题。著名心理学家林崇德提出：“优秀教师=教学过程+反思。”可见，课后反思是教师专业发展的重要基础，是提高课堂教学有效性的必要途径。

一、通过课后反思可以及时了解学生、反馈信息

每个教师每天要面对几十甚至上百个学生，尤其是体育教师，每天要在开放式的场地上面对这么多独立、变化、发展的个体，教师要通过他们的言行举止来了解学生的情况，并采取相应的教学方法和教学手段。

1.及时了解学生在本节课的状态

体育课程作为“五育”之一，目的是让学生能够拥有良好的身体素质、心理素质和社会适应能力，为其今后的学习、生活奠定良好的基础。一节体育课后，教师要对本节课中是否有学生出现身体不适、情绪低落、同学关系紧张等现象进行思考。如果出现这类情况，教师要结合学生的生活环境、学习环境、家庭环境等因素进行分析，找出缘由，给出解决问题的方案。

2.及时了解学生的阶段性信息