激励和肯定

江小栋

【摘 要】 他是一个聪明但是很懒惰的男孩，进入职校后，父母又为其选择了文科专业，他讨厌背单词背课文，因此成绩一落千丈。老师多次找他谈话，效果甚微。父母对他也无可奈何。后发现他非常喜欢打篮球，有时甚至逃课去打球。为了促使他更好的完成学业，老师找到他的需求点，以此不断地激励和肯定，最终这个男孩成绩提高了很多，集体活动也比以前更加积极了，性格也变得了活泼开朗了许多。

【关键词】激励;肯定;魔法棒

他是一个聪明、热爱运动、有个性的男孩，但是懒惰、不爱参加集体活动、更不爱学习、讨厌有关背诵的一切东西，常常作业不做。可偏偏这样的个性，父母却给他选择了日语--这个文科专业。众所周知，语言类学习离不开背诵记忆。刚开始是出于兴趣，学的勉强还可以。随着难度的增加，需要记忆的东西的增多，他显得越来越力不从心。就这样从刚开始的90分一直到后面15分，成绩一路下滑。我每次找他谈话，他态度都非常好，表示要认真学习。可是每次都发现他是三分钟热度。有几次自习课，我发现班级里唯有他不在，我找来班长一问，班长对我说，他去打篮球了。最后我让班长把他叫至办公室，问他为什么不上自习课，而跑去打篮球？他说学不进去。事后，我打电话联系了他父母，告知他在校的表现，和他父母进行了沟通交流。通过交谈，我得知这个孩子从初中起就是这个样子，初中班主任曾评价他很阴郁、不阳光，自觉性差。……