重视口语交际教学提高语文基本能力

冯许

摘要：本文在阐述初中口语交际教学重要性的基础上，对初中口语交际教学的现状及其产生的原因作了分析，并结合语文新课程教学实践，提出了加强初中口语交际教学的策略。

关键词：语文学科;初中语文;口语交际;现状;对策

中图分类号：G427文献标识码：A     文章编号：1992-7711（2015）02-021-2

一、初中阶段强调口语交际教学的意义

1.语文教育史中一贯重视口语交际教学

在六朝的时候，颜之推在讲早期教育的时候就提到了口语交际。而《1922年新学制小学国语科课程纲要（吴研因拟）》中就专门提到“养成能达己意的发表能力”的要求，语文大家张志公先生也特别强调口语的训练。更值得关注的是《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》提出了具体的口语交际的目标。具体来说初中阶段的目标是：①能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流;②耐心专注地倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的观点和意图;③自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题;④注意表情和语气，使说话有感染力和说服力;⑤在交流过程中，注意根据需要调整自己的表达内容和方式，不断提高应对能力;⑥讲述见闻，内容具体，语言生动，复述转述，完整准确，突出要点;⑦能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定说服力;⑧课堂内外讨论问题的看法，有中心、有条理、有根据，能听出讨论的焦点，并有针对性地发表意见。从这非常具体的目标中，我们也可以体会到口语交际教学在初中阶段是非常重要的。……