让孩子自主地学习

华建谊

摘 要：确立孩子是学习的主体的观念，把学习的主动权还给孩子，让孩子成为学习过程的探索者。思在未来，行在当下。让我们一起给孩子们创造一片明净、自由的蓝天，让他们展开自由的翅膀尽情地翱翔。

关键词：主体;主动权;自主

中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2015）03-072-1

大家都吃过鸡吧，草鸡肉味鲜美，而肉鸡的味道相比之下则大打折扣。究其原因，这与饲养之法是大有关系的。肉鸡是用饲料人工喂养的，食物单调且饲养周期短;草鸡是自己找食吃的，食物丰富且饲养周期长。由此想到现今的教育，颇有一番感慨。勿庸讳言，以传授知识为教学的主要目的、以培养能熟练掌握已有知识的书生型人才为教育目标的传统教育观在一些人的脑海中还是根深蒂固的，他们所采用的教学方法就是“肉鸡喂养法”。这种“传授+接受”的教学模式，忽视了学生学习的主体性、个体发展的多样性，阻碍了学生创造性的发挥。

当信息科技革命迈着急促的脚步临近时，当创新驱动的浪潮扑面而来时，当我们再一次审视以往的教育，不禁从心底呼唤，把学习的主动权还给学生，让学生自主地学习。

一、确立学生是学习的主体的观念

“别让孩子输在起跑线上！”不知何时成为我们这个社会的一句至理名言，已经融化在许多家长的血液之中，更体现在他们的实际行动之中。因此，孩子从跨入校门起，就开始承受沉重的负担与压力。书本多、课程多、作业多、考试多、补习多、竞赛多之类的现象，已为人们司空见惯，熟视无睹了。……