中学课程辅导·教师教育(上、下)
教材教法
- 优化教学策略,提高低年级学生的口算能力
- 浅谈培养低年级学生口算能力的几种策略
- 创设讨论操作式情境,深化感悟,启迪学生的思维
- 小学数学教学中对提升思维深度的研究
- 如何引导幼儿绘画
- “荷塘”与“月色”一样吗?
- 例谈数学学习中如何利用习题培养学生的创新能力
- 拨开“感情朗读”的迷雾
- 浅谈人文思想在小学作文中的运用
- 构建高效的数学课堂,提高复习课的有效性
- 抓大观微探宏旨
- 创设问题情境 激活物理课堂
- 浅谈怎样提高初中数学课的课堂效率
- 初中文言文课堂教学“四重奏”
- 巧用“错误”资源 提升数学课堂的有效性
- 题型意识培养:阅读理解评讲课的实践探索
- 趣味活动在初中物理课堂教学中的应用初探
- 巧借素材 实现概念教学的新突破
- “画图”是解决数学问题的一把“金钥匙”
- 《分子和原子》的教学设计
- 体验式作文的实践与思考
- 趣、读、活 拼音学习我有法
- 实践体验,情感再现
- 浅谈体育游戏的“教”与“学”
- 浅谈高中英语课堂教学中学生创新思维能力的培养