浅谈中学历史教学中隐性知识的挖掘与利用

翟志明

所谓隐性知识，通常是指课本文字没有直接表述而实际上隐藏在其中的知识内容与知识联系。隐性知识是需要经过对课本显性文字信息进行筛选、分析才能挖掘出来的知识，通常是对显性知识的深化或对显性知识中若干要素的综合。历史教材由于篇幅和体例的限制，很多知识是不可能在教材中体现出来，但在历届中考高考中，都注重对隐性知识的考查。因而隐性知识的开发和掌握，是适应考试的需要，同时也是有利于提高学生发现问题、分析和解决问题的能力。

一、中学历史教学中隐性知识的内容

中学历史教学中隐性知识的内容包括，（1）目录标题中的隐性知识，这类知识隐形于中学历史各册教材的目录或章节标题之中。（2）跨章节中的隐性知识，这类知识，因教材的编写体例，或隐形于背景，或隐形于因果，或隐形于时限，或隐形于补述。（3）插图中的隐性知识。如扉页彩图中的《自由引导人民》，就反映了法国七月革命。（4）地图中的隐性知识。这类知识，隐形于课本的历史地图之中。如今天的开封，战国时称大梁，北宋叫东京。（5）注释中的隐性知识。注释是对教材部分内容的补充说明。（6）年表中的隐性知识。年表中的隐性知识隐蔽于课本后面的大事年表中，本来大事年表中的时间史实，是每一个学生非死记不可的重点。但由于课本编排失误，造成了不应存在的隐性知识点，或是正文未讲，或是讲而未明。（7）跨年级教材中的隐性知识。……