让心灵去旅行

周国安

掀起“风景”的盖头来

遍阅2014年全国150多套中考作文试题，那些关于“风景”的，有的单刀直入，有的左顾右盼，有的犹抱琵琶……可谓各具神采，就让我们——掀起它们的“盖头”来。

单刀直入型。譬如山西卷小作文：“亚里士多德说：大自然的每一个领域都是美妙绝伦的。请你从‘视觉角度或者‘听觉角度（二者都用也行）描写大自然中的一处美景。字数不少于80字。”这类题目命题简洁明快，即使有导语，也绝不赘语连篇，而是三言两字，直指风景。

左顾右盼型。这类命题比例最大，命题者唯恐题材口径偏窄，于是左顾右盼，一边瞄着“风景”，一边瞥着其他题材。譬如江苏扬州卷，题目是“闲对风光独自游”，但你不要以为只能写自然风景，命题者友情提醒，“日月星辰，山林湖泊，花鸟虫鱼……琴茗书画，吟咏歌舞，静思遐想……田野村庄，万家灯火……”这些皆为“风光”。再如天津卷“我心灵的甘露”，命题者也特别提醒，如“美丽的自然风光，经典的艺术形象，神秘的科学世界”等风景，“点点滴滴，都如同清纯的甘露，滋润心田”，此外，“刻骨铭心的故事，激动人心的场面，怦然心动的瞬间，生活中一次倾心的交谈，一句深情的叮嘱，一个鼓励的眼神”也是“心灵的甘露”，考生需要沉入生活，寻找到底“什么是滋养你心灵的甘露呢”。此外，如湖南郴州卷的“________风”，湖南衡阳卷的“开在心中的花”，江苏南通卷的“这样的画面，让我流连”等，都可以归入左顾右盼类。

犹抱琵琶型。这类命题，题目中甚至没有“风景”“风光”等词语，但你仔细琢磨后，发现完全可以以风景入题。命题者如羞涩的少女，亦如得道的高僧，不愿点破。如上海卷的“这里也有乐趣”，“这里”是哪里？命题者不发一语，全让读者自己去咀嚼。再如四川绵阳卷的“就这样被美征服”，贵州贵阳卷的“追寻那渐远的_______”，也大致属于犹抱琵琶型。

勤练五招，挖掘风景之韵

仔细琢磨“风景”类命题，我们发现基本上有三个内容立意指向，一是发现自然之美，二是感悟自然之理，三是发现人文之美。

因此，我觉得写好“风景”类命题，需要勤练以下“五招”。

一、观察应细腻独到

发现自然之美，首先需要我们学会聆听，聆听自然的脉搏，用眼睛看，用耳朵听，用鼻子嗅。我们要从自然的一花一草、一木一石里学习，读到自然的气息，读到生命的美丽。

我曾经组织学生写过“一片落叶”，下面三个片段，你觉得哪则观察较细腻独到呢？

A.秋天到了，地上落了很多梧桐树叶，我捡起一片，放在手心把玩。这片叶子已经枯黄，叶片上还有虫咬的痕迹，边缘还沾着一些泥土。

B.我把它拾起来，这片梧桐叶是掌形的，叶子的“五个小指头”的顶端已经枯黄，下面还能清楚地看见几根叶脉，哦，这儿还有几个被小虫咬过的小洞，我把双手放在上面，瞧，它多像母亲的手掌呀！把叶子对着阳光，还可以看到一条条叶脉，像人的血管一样，漂亮极了！

C.这片落叶或许被秋雨淋过，或许被秋霜打过，也或许被人的鞋子踩踏过，蜷曲、污浊，灰暗。长长的叶柄开始卷曲，两侧的叶子也向内翻卷。叶的边缘已被染成了黄黑色，残破不堪。将叶片翻转过来，却是另外一番光景，一抹棕黄色分外亮眼，清晰的叶脉四通八达，光滑的皮肤摸起来滑而不腻，叶子的边缘向内卷曲，没有一丝的突起。这让人想起它曾经有过的青春。俯首轻嗅，一股霉味从叶子内部弥散开来，充斥我着的鼻腔，我再凑近一些，在陈腐的霉味里还嗅出了一丝泥土的清新。

先比较这三则片段，从篇幅看，无疑第一则最短，第三则最长。从内容看，第一则写到叶的颜色、虫迹、泥土印，但都语焉不详。第二则要细致些，不仅写叶的颜色、虫迹，也写叶的形态，不仅写叶片，还写到叶脉。最细腻的是第三则，从背面写到正面，从视觉写到嗅觉。每一方面，都描述准确又富于层次，从而让这片落叶，历历如在读者之目。

当然，发现自然之美，仅仅开放五官去感知还是远远不够的，有一句广告语说得好，“让心灵去远行”，真正要发现自然之美，也应“让心灵去感知”。

二、联想宜自由丰富

联想，会让心灵生出翅膀，赋予风景更丰富的内涵。用前人的一句话说，前述“观察细腻独到”，是“看山是山，看水是水”，此处所述“联想丰富自由”，就是“看山不是山，看水不是水”。如孔子般，从奔腾的流水里，读出“逝者如斯夫”；如老子般，从天地之间发现“道”的法则：人法地，地法天，天法道，道法自然。也就是说，把自然当作一本书，读出无穷的奥秘、无尽的智慧，读到人生的启迪，读到人生的百态。

还以上述“落叶”的第三则习作为例，作者从落叶的枯黄中，联想到它曾经的青春，并感慨：

那是怎样的青春啊！风中，它招摇着优美的舞姿；雨中，它展示着逼眼的新绿。清晨，它殷勤地招待小虫到家里做客；黄昏，它热情地给唱累了的知了鼓掌。

从落叶的霍味里，感悟到它的不甘和恬淡，并认为这片落叶：

这落叶也许明白了一切；这落叶也许看淡了一切；这落叶也许放下了一切；这落叶也许欣然接受了一切……

这两句联想，融入了作者对生命的体会，无疑增加了文章的内涵。

说到这儿，不禁想起作家宗璞的《紫藤萝瀑布》，她从现在春天里一串盛开的紫藤萝花，联想到十几年前开得稀稀落落的另一串紫藤萝花，由花的盛衰枯荣里，感悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”，于是能从“这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛”的情绪中走出来，获得生命的启迪。你看，由物悟理的联想，不仅增加了文章的内容，更深化了文章的意蕴。

三、感悟要辩证深入

顺着上一节的意思说，我们要感悟自然之理，最好能学点辩证法，懂得从主观与客观、量变与质变、一般与特殊、必然与偶然、现象与本质、外因与内因、运动与静止、动机与效果、局部与整体、内容与形式等方面思考问题。俗话说，眼高才能手高，认识水平、理论水准提高了，出手就能高人一筹。

譬如文题“熟悉的地方也有风景”，我们知道风景之所以为风景，是因为它能带来某种视觉的冲击或心理的愉悦，一旦接触得久，失去了那份新鲜感，就无所谓风景了，所以有一句俗话说“熟悉的地方没有风景”。这个题目反其意用之，启发人们认识到不仅陌生的地方有风景，“熟悉的地方”也有风景。我们还可以顺着这个思路进一步思辨，此处风景是外在的风景，还是内在的风景，或者内外兼美的风景？是动态的风景，还是静态的风景，或者动静得宜的风景？……这么一路想下去，就会挖掘出若干比较深刻的感悟来。

四、感悟须与时俱进

我们生活在一个急遽变化的时代，城市文明快速扩张，乡村文明不断萎缩，我们好似在一趟风驰电掣的动车上，窗外的风景，村落、田野、蓝天、白云……还没等我们看清，就已退去、消逝。窗外总而应与时俱进，倾听时代的足音，呼吸时代的空气，把握时代的脉搏，对当下的社会现象和问题，有一些自己的思考。

譬如，夜也是“风景”之一，如果以“夜”为题，你如何感悟怎么构思？

我的学生樊琪有一段时间正读王开岭的《古典之殇》，受作家的影响，他对我们这个物质高度发展的时代古典传统的迷失，产生了忧思。他写“夜”时，就从当下生活写起，写每天晚上坐在窗下读书、作业，有时心烦意乱，抬眼所见，则是街道上闪烁的霓虹灯和三三两两的人群，于是感慨即使在乡镇， “夜”也失去了应有的黝黑和宁静，夜与昼的界限不甚分明，古诗里的意象，“玉阶生白露，夜久侵罗袜”“月黑见渔灯，孤光一点萤”更是荡然无存。他的感悟，能从自身体验出发，进而思考身处的时代，具有时代性和前瞻性，较之于同龄人，境界高远，自胜一筹。

五、拓展内容和写法

自然风景诚然美，但添加了人类活动的人文风景更灵动，也具有更深沉的美感。所以，我们写“风景”命题时，眼光不能只盯着“日月星辰、山林湖泊、花鸟虫鱼”，那样写难免平庸，我们还应从“风景”的引申义、比喻义生发开去，写乡村风俗、城市风貌，写琴茗书画、万家灯火。

不仅内容上要拓展，写法上也要创新。譬如“环保”是“风景”的一个子话题，很多同学一提到“环保”，就习惯用对比：家乡的小河，过去多么清澈，鱼儿在嬉戏，草儿在摇曳；现在则成了一条污水沟，鱼儿绝迹，藻类滋长。于是呼吁“人类啊，要保护环境，还自然以生机”。这真可谓“世上本有路，走的人多了，也便没了路”。

其实，我们可以在手法上创新，譬如，以“变形老鼠的临终独白”为题，以荒诞的手法，写一篇小小说。先写“我”的一次奇遇，经过下水道，那里散发着放射性的污染。“我”突然发觉自己的身体在膨胀，最后成了一只壮硕如猪的变形老鼠。然后写“我”变形后的遭遇：“我”钻进超市，满屋的人都吓傻了，一哄而散；“我”再也无法穿越下水道，“我”的身躯足可以把下水道挤破；满城的人都开始围捕“我”，“我”到处躲藏，但发现被污染的地区越来越多，“我”的食物源越来越少。最后写“我”不堪饥饿，跑到大街上，结果“老鼠过街，人人喊打”。临死之前，“我”写下这篇独白。