文化力——德育管理的内在品质

赵萍

摘要 文化力是德育管理的内在品质，是学校在长期的发展过程中培育和形成的、蕴涵于学校组织内质之中的、难于被其他学校模仿之独特的、能够支撑学校过去、现在及未来的一种基础性能力和优势。如何构建学校文化力，对于促进德育管理的发展，具有重要意义。本文从德育管理的核心之一是文化力，文化力在德育管理中实施中的要素以及文化力对德育管理者的新要求三个方面进行了基本阐述。

关键词 文化力 德育管理 内在品质

学校核心竞争力包括学习力、文化力、创新力、领导力。而文化力是学校现代化建设，尤其是德育教育的内在品质。2013年8月29口，李克强总理在主持召丌国家科技教育领导小组第一次全体会议上指出：“教育是民生改善的来源，传承文明的载体。让孩子受教育并且受到良好教育，是几乎每个家庭的共同愿望。掌握知识让人们拥有更多的发展机会，也有利于社会文明得以延续、道德规范得以遵循。如何构建学校文化力，对于促进德育管理的发展，具有重要意义。

一、德育管理的核心之一是文化力

德育管理是由若干要素构成的，文化力是德育管理的内在品质，是各种要素中最关键、最重要、最本质的部分，是学校在长期的发展过程中培育和形成的、蕴涵于学校组织内质之中的、难于被其他学校模仿之独特的、能够支撑学校过去、现在及未来的一种基础性能力和优势。一方面同企业精神文化管理不同，德育管理的独特性就在于其深厚的文化底蕴、鲜明的品牌个性和特色的德育模式，这也正是学校文化力的核心内容和重心所在。……