如何在教学中培养学生学习数学的兴趣

梁燕冰

摘 要：数学是一门具有高度抽象性与严密逻辑性的学科，因此学生掌握知识的程度与学习兴趣有很大的关系。由于数学具有广泛应用性，各门科学都日趋“数学化”，因此如何培养学生学习数学的兴趣是一个很值得探究的课题。

关键词：数学；兴趣；教育

中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）04-099-01

由于数学具有高度抽象性与严密逻辑性，学生往往觉得数学知识枯燥无味，难以学好。事实上，如果学生对数学没兴趣，那么只会对数学更加生畏，从而更加难以学好。下面我就结合本人在教学实践中的做法，浅谈一下如何在教学中培养学生学习数学的兴趣。

一、从课堂引入开始培养数学兴趣

引入是一节课的第一个环节，除了复习引入，教学中还可以用一些联系本节课数学知识的生活话题引入，可以通过讲故事、看视图、师生谈话等形式激发起学生学习的兴趣，让学生与数学一起活起来。比如在教学函数单调性时，可以从动物说起，引入骆驼的背部，从而通过观察骆驼背部曲线感受单调性。再如在教学分段函数时，可以把折成2段的牙签看成是分段函数，那么本节课就可以从用牙签做成的工艺品引入。

结合生活中的所见所闻引入，并且展开师生互动，不仅能迅速提起学生的上课精神，还能促进师生间的感情，而且，让学生感受到数学与生活密不可分，这样，学生学习数学的兴趣就能得到很好的激发。

二、合理利用多种教具，可以增加……