笔墨挥洒绘五中 丹青着意写未来

方琼星

“教学工作艺术化，艺术工作常规化。”这是黑河市第五中学一直坚守的传统特色。学校坚持“两条腿”走路，逐渐形成美术见长，文化与艺术齐头并进的教育特色。2009年上级提出“创品牌学校、办特色教育”活动，美术特色教育迎来了发展新契机。学生喜欢用美术表达思想和心声，笔墨间有他们的校园生活，丹青中有他们对自然的感受，美术激发了学生无限的想象力和创造力。学校以视觉艺术为依托，以提升学生艺术素养为宗旨，真正把美术教育特色建设成为学生成就梦想、成就未来的平台。

一、加大投入，改善环境，为美术教育营造氛围

具有浓厚艺术氛围的环境对于学生的成长有着潜移默化的影响。我校加大投入力度，扩建室内美术活动中心，现有画室三个、展厅一个、多媒体教室一个；美术教室配备石膏像、灯光设备、各类画具；徜徉在美术长廊如同进入自然大画室，教室内的创意设计极富书香画韵气息，激励着学生奋发向上、锐意进取。展厅内，一幅幅风格各异的教师书画作品，展示了教师的智慧和才情；一张张具有强烈视觉冲击力的学生作品，记录了他们的专业成长之路。在充分利用和合理配置教育教学资源的前提下，学校每年有计划地投入一定的专项资金，增购设备器材，保证美术教学、艺术节活动的正常开展。学校积极支持学生、教师参加区级以上美术比赛，并对指导教师给予一定的补助和奖励。

二、立足研修，加强培训，打造高素质专业队伍

我校共有专业美术教师5人，一支高素质美术教师队伍是学校特色教育的关键。学校积极贯彻“以人为本，重在发展”的管理理念。

第一，立足校本教研，不断优化课堂教学。美术教研组参加了我校生本模式的子课题研究，促进了教师专业水平的提高。学校领导深入美术教研组进行教研，强调对学生的技能培养，平时对美术课进行抽查，通过学生展示、课堂测试等形式逐项考核，促使美术教师提高教学质量和实效。

第二，加大师资培训的力度。学校支持美术教师积极参加市教育研究院、区教师进修校开展的各种培训活动；多次派教师去鸡西、齐齐哈尔、哈尔滨观摩、学习、培训、参赛，开阔美术教师的视野。美术教师在长期的美术教学工作中积累了丰富的经验，撰写了省、市、区级多篇论文，在省、市、区级大赛上多次获奖。他们具有扎实的专业知识和精湛的教学艺术，为学校的校园文化建设出谋划策。叶振坤是我校美术名师，举办过个人画展，他培养的美术特长生吴桐考入鲁迅美术学院，李季、耿艳杰老师开设扎染课、版画、刮画课独具匠心，李晓华、李晶莹老师的手工、剪纸、装饰画、卡通、中国结课广受学生欢迎。

三、面向全体，把美术教育落到实处

我校实施“全面而有差异化发展”的美术教育，按国家课程标准开齐开足开好美术课，初中美术课有手工、剪纸、装饰画、卡通、捏泥人等；高中开设素描、水彩、速写、美术欣赏、扎染、版画、刮画课等。美术课开课率达到100%，学校要求专课专用，真正落实有课表、有教材、有专任教师、有教案、有考查评价等教学常规。规范的教学措施不仅培养了学生的审美兴趣，提高了鉴赏能力，更为提高美术教育和专业性美术教育奠定了良好基础。此外，为进一步增强美术教育的辐射力和穿透力，学校积极创设美育环境，以设施、环境为基础的校园文化已成为一种隐性的美育课程。班级文化墙上的美术字、书法、剪纸、素描、水彩画等学生作品成为学校校园文化广角中的特写镜头，一年一度的艺术节更是一道流动的校园文化风景线，学校还注重将美术教育融入到主题班会、社会实践、公益服务等德育活动中，学校的每一个空间都赋予了美术教育的功能，增强了学生发现美、欣赏美、表现美、创造美的能力。学校注重调动班主任组织学生参加艺术活动的积极性，把督促学生参加艺术特色活动作为对班主任的考评工作之一，并把参与艺术特色活动与文明班级的评比联系起来，大大提高了学生的参与率。

四、专业培养，让特长成为发展方向

为帮助特长生通过艺术特色教育这一平台圆大学梦，实现自己的夙愿，我们丝毫不敢怠慢，从高一入学抓起。通过多年的实践，我校形成了稳定而成熟、独到而符合实际的美术教育管理模式。学生升学的愿望和社会对人才的需求，是学校课程设置计划的指挥棒，美术生在校肩负着学好文化基础知识和专业知识的双重任务。学生基础不同，年级不同，所以课程设置和课时安排也不同。我们对美术班的课程设置时间分配坚持自主性、灵活性、个性化的管理原则，实行二元化管理，即高一侧重文化基础课，高二文化课与专业课并重，高三侧重专业课。每位专业教师制定特长生三年课训规划，在特长生管理上制定《黑河五中特长生管理方案》，教导处、年级组、美术组统一对特长生实施日常管理，美术教师与班主任齐抓共管，严管善管，建立一条龙招收、课训、培养艺体生体系，抓实抓牢他们的文化课学习、专业训练和思想品德教育，并建立特长生成长档案，以特色促学习，进而达到全面发展的目的。我校积极鼓励学生参加各级各类美术特长竞赛活动，特长生参加每年基点校的各类比赛。

在我校的特色办学理念下，特长生在省、市、区艺术大赛中取得很多成绩，在艺术节等活动中处处闪现特长生的身影。近三年，我校为高校输送了63名本科美术特长生。

美术特色办学的大胆探索带动了学校全面发展，艺术特色成为了学校可持续发展的生长点，也成为学校素质教育和教育改革与发展的风景线。

（责任编辑 冯 璐）