小学语文差异性教学的实施新探

刘翠娥（江苏省沭阳县塘沟中心小学072550）

小学语文差异性教学的实施新探

刘翠娥（江苏省沭阳县塘沟中心小学072550）

课程改革后，教师要做到使每位学生在教育活动中享有同等待遇，得到充分发展，而这需要教师做到差异性教学，因材施教。差异性教学的实施受到外界的高度关注，是众多教育学家研究的领域之一。本人结合自身经验及相关资料进行浅谈，希望对现代小学语文教育的发展尽绵薄之力。

同等待遇差异教育充分培养

一、实施差异性教学的原因

学生个体无论在生理方面上还是心理方面都会或多或少存在一些差异。所以，在教学活动中我们应该更加重视差异性教学。而近些年来一些专家通过对小学语文教学数据的研究中发现，小学语文教师若能够立足学生的差异性，根据学生不同的需求采用多样化的教学方式，会使学生得到最大限度发展。具体做法是要能够全面了解学生不同的学习动机，分析不同动机下学生的学习能力，进而采取不同的教学方法来满足他们的需求，通过这样的方法可以逐步引导学生找到适合自己的学习方法，学生有了自己的学习方法，学习会变得轻松许多，压力倍减，事半功倍。

二、现阶段差异性教学在实施过程中存在的问题

（一）班级学生较多，很难满足每个学生的需求

如要做到差异性教学，首先教师在备课之前就要做到对学生学习兴趣、学习动机、学习能力、基础知识等方面进行全面的分析了解，只有这样才能找到学生之间差异所在。……