浅议中职学校汽车维修专业学生学习兴趣和学习能力的培养

黄忠海

摘要：由于中职学校的生源素质低，在教学过程中往往教师尽心尽力的教学，但学生的学习状态和学习效果还是较差，接受和掌握技能的能力还是不够，毕业生对社会的适应力和就业能力都远达不到社会市场的要求，则学校办学效果也不好。本文探讨如何让汽修专业学生学习能力和学习兴趣能更进一步提高，从而增强他们的专业技能和就业能力。

关键词：中职学生；汽车维修；学习能力；学习兴趣；培养

由于中职学校的生源素质的特殊性，很大部分学生进入中职学校学习时候，常常因为学习能力和学习动力的不足，在课堂上精力不集中，听课效果较差；在实训课上又不愿思考和动手实作，技能的掌握较差。致使毕业的学生就业难，或就业后又从头开始学习，不能尽快的进入角色，适应汽车行业的就业要求。

一、 课程设置的改革势在必行

要改变传统的“文化基础课一专业基础课一专业课一专业实训课”课程模式，不能按部就班的按上述模式分学期开课。在新生第一学期就要安排专业基础课和简单的实作课，将文化基础课、专业基础课融入专业课中。

二、 教学观念和方式必须改进

传统教学观念教师是中心，通过教师的讲述、分析、演绎、归纳来完成对学生的教学内容传递，这样的教学方式对本身基础就差，缺乏学习自觉性的中职学生来说，无疑是乏味的，缺乏吸引力的。中职学校培养学生的目标是有实践能力的技术人员。……