以传统音乐视角观照我国视唱练耳教学的民族化趋向

【摘 要】传统音乐是一个民族、一个国家的文化根源，关乎多元世界文化交流的话语权。以我国传统音乐为视角，弘扬中华民族优秀传统文化，建立民族自豪、民族自信的爱国情怀，是中国特色教育理念的重要组成部分，也是地方高校教育教学的主要内容之一。本文以《视唱练耳》课程为基点，探析传统音乐的教学渗透现状及解决思路，既是对传统音乐以高校为传承载体的路径探索，又是对高校课程多元发展的扩充与完善。

【关键词】传统音乐；视唱练耳；高校；民族审美；教育教学

中图分类号：J613.1 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2015）07-0065-02

《视唱练耳》课程是音乐专业课程中的基础技能课程，其中包括音乐学习的多项必要知识技能要点。不仅担负识谱技能与听觉技能的训练任务，而且对其他理论课程（如：《和声学》、《曲式分析》、《复调》等课程）和专业技能课程（如：《器乐演奏》、《声乐演唱》等课程）具有听觉分析、思维方式等的音乐基础审美作用。在该课程中渗透传统音乐教学，一方面有利于民族情感、民族态度与价值观的整体发展；一方面有利于弘扬优秀民族传统、确立本民族的文化地位，建立中国特色的教育体系。

一、《视唱练耳》课程中传统音乐元素的现状

《视唱练耳》课程源于欧洲，起初的教学内容与教学方式都采用西方教学模式，对建立西方音乐思维具有积极的作用。目前，国内大多数专业音乐院校依然以这种教学方向为主导，传授和训练西方音乐的理论和技能，造成学生听觉思维的西化。……