第十四课 让机器人感光

肖春莉

一、说教材

本节课是新疆科学技术出版社《初中信息技术》九年级下册第三单元第十四课的内容，是机器人光敏传感器的新内容。所以说如何让学生能够了解机器人的感光功能，是我在进行教学设计时的一项重要内容。另外，这本教材讲解的环节比较粗略，学生操作起来可能会有些困难。所以教师的引导就显得很重要。

二、教学目标

1.知识与技能

（1）了解光敏传感器的组成、特点、工作原理。（2）学会在程序中应用光敏传感器。

2.过程与方法

通过教师引导，提出学习任务，学生自主学习的方法。

3.情感、态度与价值观

（1）培养学生的自主学习意识和合作能力。（2）增强学生发现问题、解决问题的能力。

三、教学重、难点

1.教学重点

（1）光敏传感器在程序流程中的运用。（2）机器人靠近光源的设计。（3）机器人扑灭火焰的流程设计。

2.教学难点

机器人靠近光源流程设计中参数的设置。

四、学情分析

上这节课的是九年级（4）班的学生，这个班的学生学习能力一般，学习主动性稍微差点，平时需要教师指导的比较多。在这节课之前，学生已经掌握了流程设计的一些方法。针对这个班的学生，如何激发学生的学习主动性，是上课的关键。

五、教学过程

（一）游戏引入

请一位同学上来，老师给他蒙上眼睛，然后按照老师的要求走到机房门口，看看这位同学是如何实现的？（学生观察）摘掉布，同样让这位同学走到机房门口，大家看看这位同学的表现又如何？

引入眼睛的重要性，但更重要的是要感光，那么，机器人是不是也是用眼睛来感受光的呢？……