试论主题式教学在初中数学教学中的应用

施美霞

[摘 要] 主题式教学具有内涵丰富、延展多样、可塑性和开放性等特征，这与初中数学新课程鼓励学生主体性、自主能力和创新意识的课程理念相契合. 只要方法得当，主题式教学将有效推动初中数学教学. 本文正是基于此，就主题式教学在初中数学教学中的应用，从主题设境、主题设问、主题合作三个层面进行阐释分析.

[关键词] 新课标；初中数学；主题式；学生主体性

学生自我意识培养和自主能力提升是新课程标准中十分重要的两项内容，这两项内容的提出，使课堂教学从过去单纯以知识教育为核心，转变为以学生情感培育、知识能力培养、独立能力养成等内容为一体的综合素质教育. 传统的初中数学教学主要依赖概念灌输和练习巩固两个办法，教师信奉“久练成兵”、“熟能生巧”，学生多死记硬背和僵化练习. 新课程标准施行后，传统数学教学模式受到较大冲击，教师都在积极寻找能适宜新课程教学要求的教学方法，做了不少尝试，但从目前结果看来，效果并不理想. 笔者在多方探索和实践过程中，发现主题式教学与初中数学新课程理念较相适应，能有效促进初中数学新课程改革. 在取得几次比较成功的主题式教学运用后，笔者愈加肯定了其在初中数学教学中的应用价值. 所谓主题式教学，指的是教师根据教学内容、教学目标以及学生特点，设计一个适宜课堂、适宜学生、适宜探究的教学话题，教师再围绕主题……