体育院校乒乓球单项技术教学评价标准的建立与研究

王春亮 刘卫国

摘 要： 本文对10名乒乓球专选班学生和10名选修课班学生，利用特定比赛、多球计分、三维图像解析等方法对其单项技术的比赛成绩、成功率与准确率进行实验测量。结果发现，单项技术评价标准无性别差异，选修课的学生应用成功率评价其学习效果，准确率更适合评价专选班的学生。

关键词： 乒乓球 单项技术 评价标准

体育院校乒乓球选项课作为体育教学的重要内容，在丰富校园文化生活，实现对学生的全面素质教育等方面发挥着越来越大的作用。对技术学习的掌握直接影响学生整体技能的表现与发挥，所以对单项技术的评价是乒乓球教学中用以检验阶段性教学成效的常用手段[1]。目前关于乒乓球单项技术评价的研究甚少，其评价标准尚未有明确报道。乒乓球技术教学是一个循序渐进、漫长而复杂的过程，单项技术单项技术的评价标准可能具有多重适应性，即针对不同人群、不同学习阶段，不同评价标准的评价效果可能会显现出一定的差异[2]。本研究正是基于以上假设提出来的，旨在探索不同运动等级、性别对乒乓球单项技术单项技术评价效果的影响及其对评价标准的选择适应性规律，为体育院校乒乓球教学提供可能的实践参考，并在一定程度上丰富与完善乒乓球教学训练理论。

1.研究对象与方法

1.1研究对象

乒乓球专选班男女各5名，都是一级运动员；选修课班初学者，男女分别为8名和2名。情况见表1。……