中学图书馆如何加强青少年思想道德素质教育

黄锦花

摘 要： 本文分析了中学图书馆对青少年思想素质教育的重大意义及实施现状，提出了中学图书馆协助开展对青少年进行思想素质教育的具体措施。

关键词： 中学图书馆 青少年 思想道德素质教育

在当今东西方文化不断融合冲撞的背景下，青少年在思想行为诸多方面呈现出与以往不同的新特点，他们的理想信念、价值取向和思维方式发生了很大的变化。如何提高青少年的思想道德素质，是摆在我们面前的一个重要研究课题和迫切需要解决的问题。中学图书馆作为青少年获取外界信息的一个重要平台，其教育意义不言而喻，对加强青少年思想道德素质教育的重要作用日益凸显。

1.中学图书馆开展思想道德素质教育的优势

信息时代，中学图书馆作为教育系统的重要窗口，是知识和信息的主体。其丰富的馆藏信息资源、便捷的文献检索系统、得天独厚的人才技术及特有的服务，在青少年思想道德素质教育中具有其他部门不可替代的优势。具体表现为以下两个方面：

1.1提供丰富的资源

图书馆是中学思想政治教育的重要场所。图书馆中的藏书很多都是关于历史、政治、军事和英雄任务、革命人物的传记，这些对培养“四有”新人的中学生都是健康有益的读本。这些励志类、革命类的图书能够引导学生树立正确的思想政治观念，是中学校园进行思想政治教育的重要途径。

1.2提供文明的服务

图书馆能否在校园文化建设中发挥重要作用，图书馆员起着关键作用。图书馆员文雅的举止、得体的谈吐、礼貌的用语、细致的服务，让学生感到温馨惬意，真正做到“以读者为本”，使他们在和谐愉快的文化氛围中互动交流。图书馆有明确的规章制度，包括日常行为规范、岗位职责和奖惩制度等，这在规范图书馆员言行的同时，也对读者进行了约束，强化了他们自我约束、自我管理的意识，保证了图书馆工作的顺利开展，对和谐校园建设和校园文化建设起到了积极的推动作用。

2.中学图书馆对青少年思想道德素质教育的现状

中学图书馆对青少年进行的思想道德素质教育现状并不能令人满意，其中有多种因素的作用。首先，图书馆中的资源配置不合理，图书资源的配置应当根据读者在年龄、心理状态和各方面不同需要的基础上合理配置。但是传统的图书管理工作却是另一种状况：很多学校对图书管理工作不重视，将其视为一种可有可无的工作，不在乎图书馆有什么书目，很少更新。所以，新书未能及时补充，且藏书数量越来越少。其次，传统的图书管理都是采用人工操作模式，没有加入信息化的管理方法。传统的管理方式导致工作效率低下，图书资源不能得到有效利用，自动化管理的缺乏导致图书管理时间的浪费。另外，在基础教育阶段，由于普遍注重应试教育的分数升学率，忽略了对青少年很重要的图书馆自主学习能力的引导与培养，学生课业负担较重，课余时间少，导致图书馆意识淡漠，更不用说利用图书馆自主学习的能力及信息能力。同时，图书管理员的素质有待提高，部分图书馆管理员未经过正规培训和训练，导致对学校图书馆管理能力有所欠缺。

以上因素使得中学图书馆的思想道德素质教育工作开展难度颇大，难以充分发挥自身的价值，学生通过图书馆提高自身思想素质的想法很难实现。

3.中学图书馆加强青少年思想道德素质教育的措施

中学图书馆自身信息资源和优势应当得以充分利用，通过采取切实有效的措施，对青少年思想道德素质教育发挥应有的引导作用。

3.1加强资源建设

图书馆为满足学生的需求，要有计划、按比例地购置各种信息资源。其中，既要有历史悠久的传统文化，又要有符合时代精神的现代文化；既有本土的中国文化，又有引进的外国文化。这些文化博大精深，包罗万象：有深邃的哲学思想，博大的道德文化，有“以人为本”的人本思想，有“以和为贵”的和谐理念……总之，要使资源结构更加合理。图书馆要对所有文献资源进行把关，将那些内容不健康、质量不过关的产品拒之门外，将那些正规的、优秀的资源引进来，让青少年从中吸取积极的思想和文化，从中受到感染和启发，从而有效推动校园文化建设。

3.2营造良好氛围

学校应把图书馆建设作为工作上等级、管理上水平的一个突破口。图书馆对学生的审美素质的影响主要靠环境和图书管理人员的语言实现，因此，图书室、阅览室的环境布置要有利于培养学生的审美意识和良好的行为习惯。房屋要保持整洁安静，书架、书籍排列要整齐，各项管理制度悬挂在恰当位置，并张贴一些名人名言，营造简朴、宁静、高雅又催人奋进的良好文化氛围。图书管理人员要以轻柔、和蔼可亲的语言与师生交流，经常督促和教育学生爱护图书报刊，营造阅读氛围，在潜移默化中让学生受到感染和熏陶。

3.3提高馆员专业素质

学校图书管理人员是图书馆的直接服务者，图书管理工作是一种学术性、服务性、技术性很强的工作。一位真正合格的图书管理员应当礼貌地对待每一位读者，主动地、负责任地完成每一项工作，自觉维护图书馆形象，并在工作过程中体现自我提高意识与进取精神。

因此，要加强学校图书管理人员的培训，不断提高其政治素质和业务水平。一方面要加强政治理论学习，树立正确的世界观、人生观和价值观，热爱和忠诚于图书馆事业，爱岗敬业，忠于职守，文明礼貌，举止端庄，服务育人。另一方面要加强专业学习，使图书管理人员了解图书馆各学科的理论方法，掌握图书馆基础理论知识。随着计算机和网络技术在图书管理中的应用和发展，学校图书管理员还应掌握计算机和网络等现代信息技术，以适应发展的要求，为青少年读者提供优质的服务。

思想道德素质教育是青少年素质教育的关键部分，中学图书馆作为加强青少年思想教育的重要平台，其优势应当得以合理利用与充分开发。一个真正优秀的中学图书馆应当能够培养当今青少年的个人自学能力和研究能力，提供丰富的思想教育资源和良好的成长环境，以此为青少年的思想道德建设添砖加瓦，成为青少年成长道路上的加油站。

参考文献：

[1]薛明.公共图书馆信息素质教育现状与对策[J].图书馆学刊，2010（6）：74-76.

[2]王建文.中小学生怎样科学利用图书馆.海天出版社.