实现两个转变，提高教学效率

王乐峰

摘 要： 改变教师“教”的观念，改变学生“学”的观念，由观念的改变带动教师教学方式和学生学习方式的改变，是新课程实施成功的重要保证，最能体现时代发展要求，同时是提高课堂教学效率的关键。

关键词： 新型师生观 角色转换 学习模式

如何使新课程改革取得阶段性成效呢？俗话说，观念是行动的先导。因此，改变旧的教学观念是促进教师教学方式和学生学习方式转变，是课程改革的重要任务。改变教师“教”的观念，改变学生“学”的观念，由观念的改变带动教师教学方式和学生学习方式的改变，是新课程实施成功的重要保证，最能体现时代发展要求，同时是提高课堂教学效率的关键。那么，我们在英语教学中应怎样改变观念，提高教学效率呢？笔者简单谈谈自己的做法和体会。

一、树立民主平等的新型师生观

师生关系是关乎教学工作能否顺利开展，教学效果能否彰显的前提条件。因此，提高教学效率，转变教学观念，首先要从改变师生关系做起。师生之间一定要改变过去传统的关系，打破教师高高在上、学生唯命是从的定式，树立民主平等的新型师生关系。笔者认为新教学理念下的师生关系应包含下列基本要点：

1.师生关系是一种平等的人与人之间的关系。在这种师生关系下，教师和学生之间体现一种平等的人格关系，师生之间相互尊重，共同完成教学任务，在教学过程中实现教学相长、共同进步。学生尊重教师的人格、尊重教师的劳动，教师平等地尊重学生的人格，尊重学生的劳动。……